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14.纯种甜玉米与非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米的子粒,而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒,这说明(  )
A.“甜”是显性B.“非甜”是显性C.子粒混杂D.与传粉有关

分析 玉米是单性花,且雌雄同株,纯种甜玉米和非甜玉米间行种植,既有同株间的异花传粉,也有不同种间的异花传粉,甜玉米上的非甜玉米,是非甜玉米授粉的结果,而非甜玉米上的没有甜玉米,说明甜是隐性性状,非甜是显性性状.

解答 解:在纯种甜玉米中,产生的配子都含控制甜这种性状的基因,但结的子粒中有非甜的,说明接受了非甜的花粉后,子粒中含有的非甜基因被表达出来,所以既含甜基因,又含非甜基因,而表现为非甜性状,则说明非甜是显性.同理,在纯种非甜玉米中,也有接受了甜玉米花粉的个体,它们的子粒中既含甜基因,又含非甜基因,也表现出非甜性状,说明非甜是显性性状.
故选:B.

点评 本题以玉米为素材,考查性状的显、隐性关系,首先要求考生明确玉米是单性花,可以进行杂交,也可以进行自交;掌握显性性状和隐性性状的概念,能根据题中信息准确判断显隐性关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的(  )
A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中
B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第二阶段
C.③是三碳化合物,能被还原为(CH2O)
D.④是ATP,在叶绿体基质中生成

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5.杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是(  )
①基因突变
②基因重组
③染色体变异.
A.①②③②B.②①③①C.②①③③D.③②①③

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2.如图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化,下列叙述错误的是(  )
A.若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B.兴奋由c传到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C.如果a处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转,电表②偏转两次

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.已知玉米两对相对性状,抗病(A)对易感病(a)为显性,高秆(B)对矮秆(b)为显性,控制上述两对相对性状的基因位于非同源染色体上,请根据图回答问题:
(1)由品种AABB、aabb经过a,b,c过程培育出新品种的育种方式成为杂交育种,F2的抗病高秆玉米中纯合子占$\frac{1}{9}$.
(2)过程e常采用花药离体培养方法由AaBb得到Ab个体,过程a→e→f的优势是明显缩短育种年限.
(3)上述育种方法中,最不容易获得抗病矮秆品种的是[g]诱变育种,原因是基因突变的频率较低,而且是不定向的.
(4)欲使玉米种含有某种动物蛋白成分可采用上述[d]基因工程方法,与过程g的育种方式相比,该育种方法的优势是能够定向改造生物性状.

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19.下列关于细胞中的化合物结构或功能,描述错误的是(  )
A.细胞中遗传物质的基本组成单位都是脱氧核苷酸,真核细胞主要存在于细胞核
B.构成生命体蛋白质的氨基酸约有20种,通过“-NH-CO-”相连接
C.糖和脂肪的基本组成元素都是C、H、O,细胞中所有的糖都是主要能源物质
D.生命体中无机盐多以离子形式存在,人体流失钙离子容易出现抽搐现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生物膜研究的描述,符合客观实际的是(  )
A.罗伯特森在电镜下看到的暗-明-暗三层结构分别对应的是蛋白质-脂质-蛋白质
B.红、绿荧光标记人、鼠细胞融合证明了膜上的磷脂分子都处于运动状态
C.流动镶嵌模型表明了生物膜在结构上是不对称的
D.所有生物膜的结构和功都是相同的,如糖蛋白都是位于膜的外侧并具有识别作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.慢性淋巴细胞白血病是常见的血癌,白血病患者病变细胞能表达高水平的表面糖蛋白受体CD44.研究人员研制了一种名为RG7356的单克隆抗体,能够“绑定”CD44并向病变细胞传递“死亡信号”.该抗体对病变细胞具有毒性,但对正常细胞几乎无影响.如图表示单克隆抗体的制备过程,回答下列问题:

(1)RG7356的主要优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备,其化学本质是蛋白质,制备RG7356时,给小鼠注射的抗原是CD44.
(2)获得细胞悬液2的方法是:取小鼠的脾脏组织,剪碎后用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)使其分散成单个细胞,得到细胞悬液2.
(3)为筛选出可合成分泌RG7356的杂交瘤细胞,须用CD44进行专一抗体检测.
(4)体外大量培养需要满足的条件有:营养、气体环境、无菌无毒的环境、适宜的温度和PH.
(5)RG7356“绑定”CD44并向白血病细胞传递“死亡信号”的过程中,体现了细胞膜具有信息交流功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.将去掉尖端的番茄幼苗作如图所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况.请回答下列问题.
(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
(2)在番茄幼苗中,色氨酸经过一系列反应转变成生长素.在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性(填“极性”或“非极性”)运输.
(3)实验中,幼苗将直立(填“向光弯曲”或“直立”或“不”)生长,产生这一生长现象的原因是因为没有尖端不能感受单侧光,不影响生长素(IAA)的分布,生长素(IAA)运输到下面,促进细胞伸长生长.

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