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【题目】生长素是最早被发现的植物激素。1931年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的物质,现已证实,从人尿中分离出的具有生长素效应的物质就是生长素。下列有关生长素的叙述或推测不科学的是(

A.生长素在高等植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位被合成

B.植物细胞可将色氨酸经过一系列反应转变成生长素

C.人体内的生长素必定是人体细胞中物质代谢过程产生的

D.人尿中的生长素可能来自人所食的植物性食物,且不会被分解

【答案】C

【解析】

生长素主要是在植物的顶端分生组织中合成的,然后被运输到植物体的各个部分。生长素在植物体内的运输是单方向的,只能从植物体形态学上端向形态学下端运输,在有单一方向的刺激(单侧光照)时生长素向背光一侧运输,其运输方式为主动运输(需要载体和ATP) 非极性运输在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

A、生长素主要的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等,A正确;

B、在合成生长素的植物细胞中,色氨酸可经过一系列反应转变成生长素,B正确;

C、人体内的生长素不是人体细胞中物质代谢过程产生的,而是植食性食物中的,C错误;

D、人所食的植物性食物中含有生长素,可以人体摄入并吸收,而人体内没有分解生长素的酶类,因此这些生长素成为人尿中的成分被排出,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请结合有关孟德尔遗传规律知识回答下列问题。

1)某种基因型为AaBb的个体测交,后代表现型比例为31,则该遗传____________(填“可以”或“一定不”)遵循基因的自由组合定律,原因是___________________________________

2)某种基因型为AaBb的个体自交,后代表现型出现31的比例,则这两对基因的遗传____________(填“可以”或“一定不”)遵循基因的自由组合定律,原因是____________________________________

3)斑翅果蝇翅的黄色和白色、有斑点和无斑点分别由两对等位基因A/aB/b控制。用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果蝇进行杂交,F1全是黄色有斑点果蝇。让F1雌、雄果蝇交配得F2F2表现型的比例7311。针对“F2表现型的比例为7311”这一结果,研究小组尝试作出解释:

①研究小组认为:控制斑翅果蝇翅的两对等位基因分别位于两对常染色体上,且存在雄配子不育的现象。据此推断,不育雄配子的基因型为________________________F2的基因型共有____________种,F2中纯合子的比率为___________

②为验证上述解释的正确性,可重复上述实验,获得F1代后,选择F1___________(填“雌”或“雄”)果蝇进行测交。若测交后代表现型的比例为___________________,则研究小组的解释是正确的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】马铃薯是生物学研究常使用的实验材料。回答下列问题:

1)利用马铃薯叶片提取光合色素,研磨时加入二氧化硅的目的是__________________;将马铃薯块茎制成匀浆,滴加__________,溶液颜色变蓝。

2)将马铃薯块茎放入清水中,马铃薯块茎的鲜重会增加,原因是水分子会通过__________作用进入马铃薯细胞;一段时间后,马铃薯的鲜重不再增加,原因是马铃薯块茎细胞膜外有__________,使细胞不再吸水。

3)马铃薯中含有大量的过氧化氢酶,但不能利用马铃薯匀浆催化H2O2分解来验证温度对酶活性的影响,原因是______________________________。若判断马铃薯中某生物大分子在不同温度条件下,能否被酶水解,依据实验的科学性原则最好检测__________________________的变化。

4)某生物兴趣小组想研究马铃薯块茎细胞的细胞液浓度大小,请你帮助他们完成下列实验探究:配制___________________的蔗糖溶液,将同一马铃薯块茎切成大小、形态一致的切片若干,并取等量切片分别置于不同浓度蔗糖溶液中,显微镜下观察马铃薯块茎细胞是否发生质壁分离;____________________时的蔗糖溶液浓度即为马铃薯块茎的细胞液浓度。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素调节的叙述,错误的是

A. 顶端优势现象体现了生长素的作用具有两重性

B. 光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成

C. 植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用

D. 赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,高浓度都会导致恶苗病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲生物的元素组成只含有CHONPS;乙生物具有细胞器,但不具核膜;丙生物具有叶绿体和中心体;丁生物为自养型,但不能利用光能。下面对这四种生物的描述中正确的是(

A.甲生物可直接用培养基培养以便于观察菌落

B.乙、丙两种生物都具有核糖体、内质网和高尔基体

C.丙是低等植物,属于生态系统的生产者成分

D.丁生物利用化学反应提供的能量合成有机物,属于分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞中物质和结构的叙述,错误的是(

A.胞间连丝和细胞骨架都与物质运输和信息交流有关

B.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

C.肌细胞中的线粒体聚集形成肌质体为肌肉收缩提供能量

D.叶绿体DNA位于叶绿体基质中,可参与编码光合作用的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表有关科学家的研究成果、研究方法与事实不符的是(

选项

科学家

研究成果

研究方法

A

施旺、施莱登

细胞学说

解剖和观察法

B

萨顿

基因位于染色体上

假说演绎法

C

沃森和克里克

DNA双螺旋结构

物理模型法

D

鲁宾和卡门

光合作用释放的氧气来自水

同位素标记法

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体感染链球菌等细菌后可导致急性肾炎。患者体内会存在抗原(蛋白质)—抗体复合物,并出现蛋白尿。下列叙述正确的是(

A.高温先使链球菌抗原空间结构松散进而水解为氨基酸

B.链球菌抗原合成后可依靠生物膜系统运输到细胞膜上

C.患者出现蛋白尿可导致血浆和组织液的渗透压都降低

D.患者的抗原—抗体复合物都在内环境中被溶菌酶水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】信号分子在细胞间信息传递过程中有重要作用,下列有关说法错误的是(

A.学习和记忆是脑的高级功能之一,涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

B.内环境中的CO2也可通过体液传送的方式对生命活动进行调节

C.肝细胞和肌细胞膜上有胰岛素的受体,受胰岛素刺激后加速对葡萄糖的摄取、利用和储存

D.甲状腺细胞有促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的受体,两种激素协同促进甲状腺激素的合成和分泌

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