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    【题目】下列有关细胞核的叙述正确的是（　　）

    A. 核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性

    B. 所有细胞核糖体的形成均与核仁密切相关

    C. 在细胞的生命历程中，细胞核体积会保持不变

    D. 核膜可通过内质网膜与细胞膜相连

    【答案】D

    【解析】核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，DNA分子不能从细胞核出来，核孔具有选择性，A项错误；原核细胞具有核糖体，没有核仁，其核糖体的形成和核仁无关，B项错误；在衰老的细胞中，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深，C项错误；内质网膜可以内连核膜，外连细胞膜，核膜可通过内质网膜与细胞膜相连，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一位科学家分离到一种动物细胞的细胞膜，他将膜放在特制的仪器中，分隔两边装蒸馏水的槽。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。他将ATP溶液加到加过乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了。造成这种变化的最合理的解释是（ ）

    A. 氢离子通过主动运输跨膜运输

    B. 氢离子通过自由扩散跨膜运输

    C. 氢离子通过协助扩散跨膜运输

    D. ATP能溶解膜中的脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图，已知Ⅱ11不携带甲、乙致病基因。请分析回答：(概率用分数表示)

    (1)甲种遗传病的遗传方式为________________，乙种遗传病的遗传方式为______________。

    (2)Ⅲ13的基因型及其概率为_____________________________________。

    (3)由于Ⅲ14患有两种遗传病，其兄弟Ⅲ13在婚前进行遗传咨询，已知正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100。H如果是男孩则患甲病的概率是__________________、患乙病的概率是________；如果是女孩则患甲病的概率是________、患乙病的概率是________；因此建议________________________________________________________________。

    (4)除遗传咨询以外，优生优育的措施还包括(写出一点即可)________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①、③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是

    A. ①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个

    B. ③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个

    C. ②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个

    D. 图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程，相关叙述不正确的是

    A. 基因重组可发生在图中的②③④步骤。

    B. 经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB。

    C. ①和②所采用的方法分别是杂交和测交。

    D. 若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“①—④一⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要 3 年。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

    （1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素是_________，它的主要作用是_______________________________________。

    （2）生长素的化学本质是___________，它的生理作用的特点具有两重性。

    （3）由表中可知植物成熟叶含有较多的____________，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的_________________。

    （4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的__________（细胞伸长 / 细胞分裂 )来实现的，而不是通过_________________（细胞伸长 / 细胞分裂 )实现的。

    （5）生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。

    ①用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：____________。

    ②扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活：_____________。

    ③用人工合成的生长素类似物作为除草剂：____________。

    ④将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一定浓度的生长素：_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：

    请分析回答：

    （1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。

    （2）设置A组实验的目的是 。

    （3）实验结果说明 。

    （4）该实验还可以用 作为实验观察的指标。

    （5）若要进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。

    。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与人们饮食观念相关的叙述中,正确的是（　 ）

    A. 脂质会使人发胖,不要摄入

    B. 谷物不含糖类,糖尿病患者可放心食用

    C. 转基因食物含有的DNA片段可被消化后吸收

    D. 肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后,更益于健康

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】CRISPR／Cas9系统作为新一代基因编辑工具，具有操作简便、效率高、成本低的特点。该系统由Cas9和单导向RNA(sgRNA)构成。Cas9是一种核酸内切酶，它和sgRNA构成的复合体能与DNA分子上的特定序列结合，并在PAM序列(几乎存在于所有基因)上游切断DNA双链(如下图所示)。DNA被切断后，细胞会启动DNA损伤修复机制。在此基础上如果为细胞提供一个修复模板，细胞就会按照提供的模板在修复过程中引入片段插入或定点突变，从而实现基因的编辑。

    （1）真核细胞中没有编码Cas9的基因，可利用基因工程的方法构建_____________，将Cas9基因导入真核细胞。Cas9是在细胞中的____________合成的，而sgRNA的合成需要____________酶的催化。

    （2）如图所示，CRISPR/Cas9系统发挥作用时，sgRNA分子的序列与基因组DNA中特定碱基序列因为___________所以能结合在一起，然后由Cas9催化____________水解，从而使DNA分子断裂。

    （3）一般来说，在使用CRISPR/Cas9系统对不同基因进行编辑时，应使用Cas9和_____________（填“相同”或“不同”）的sgRNA进行基因的相关编辑。

    （4）通过上述介绍，你认为基于CRISPR/Cas9系统的基因编辑技术在_________等方面有广阔的应用前景。（至少答出两点）

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