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【题目】下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是

A. 胰岛素和胰高血糖素 B. 抗体和淋巴因子

C. 促性腺激素和性激素 D. 神经递质和呼吸酶

【答案】D

【解析】

试题胰高血糖素是由胰岛A细胞合成和分泌的,胰岛素是胰岛B细胞合成和分泌的;抗体是由浆细胞合成分泌的,淋巴因子是T淋巴细胞合成分泌的;促性腺激素是由垂体合成分泌的,性激素是由性腺合成分泌的;神经递质和呼吸酶可在同一个神经细胞中存在。 答案选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题

(1)最可能属于病毒的是________(填图序号,下同),它在结构上不同于其他三种生物的显著特点是________;病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是________,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________,与真核细胞的统一性表现在____________________________

(3)图中能进行光合作用的是[ ]________能完成此生理过程的物质基础是因为其细胞内含有________________,因而它是一类___________(“自养”或“异养”)生活的生物。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列问题:

(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为。过程①发生在有丝分裂的间期和的间期。在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添,而导致基因结构改变,这种DNA的变化称为
(2)过程②称为 , 图中DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是。DNA一条链的碱基序列为﹣TGTGCGTTGACC﹣,若以其互补链为模板合成mRNA,则mRNA的碱基序列为
(3)若a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】赤霉素促进植物生长的原理可能是:只促进细胞数目增加;只促进细胞长度增 加;既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制DNA复制后,赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%,这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是

A. ① B. ② C. ③ D. 无法判断

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【题目】果蝇的长翅(A)对残翅(a)是显性,红眼(B)对白眼(b)是显性。下图为某果蝇的染色体及基因组成,下表为该果蝇与“另一亲本”杂交后代的表现型及比例,分析回答:

(1)分析如图可知,果蝇的一个正常的体细胞包括个染色体组。若对果蝇基因组进行研究,应测序条染色体。“另一亲本”果蝇的基因型为
(2)若如图果蝇一个原始生殖细胞产生的一个配子的基因型为AAY,则同时产生的另三个子细胞的基因组成为
(3)该果蝇与“另一亲本”杂交,子代的长翅红眼雌果蝇中杂合体占的比例为
(4)若只根据子代果蝇的眼色就能判断其性别,则选作亲本的果蝇眼色基因型应该为
(5)若同时考虑上述两对性状,子代雌雄果蝇都有四种表现型,且比例为3:3:1:1,则选作亲本果蝇的基因型应该为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鸟类的性别决定为ZW型,某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A,a和B,b)控制.甲、乙是两个纯合品种,均为红色眼,根据下列杂交结果,推测杂交1的亲本基因型是(  )

A.甲为AAaa,乙为aaBB
B.甲为aaZBZB , 乙为AAZbW
C.甲为AAZbZb , 乙为aaZBW
D.甲为AAZbW,乙为aaZBZB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有人对19世纪某重大成就评论:它的要义不能被当时的人们理解,但它在科学领域以外却产生了革命性的影响,其程度甚至远远超过了原有领域的影响。他评价的是

A. 经典物理学

B. 进化论

C. 相对论

D. 现代信息技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请据图回答下列问题:

(1)图 A 是(填“植物”或“动物”)细胞,判断的依据是(至少答两点)。 其是否有利于制备细胞膜?为什么?________

(2)图 A 中的功能是对来自[ ]的蛋白质进行分类加工和包装;是, 它是细胞进行的主要场所。在细胞质中,除了细胞器外,还有呈状态的________,在 其中进行着多种化学反应。

(3)真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的结构,其是由组成的网架结构。

(4)图 B 中能储存遗传信息的细胞器是(填图中标号)。

(5)假设图 B 细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有(填结构名称)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命系统的各个层次中,最小层次是( )

A. 个体 B. 细胞 C. 种群和群落 D. 各种化合物

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