野生香蕉是二倍体，有子无法食用，东南亚人发现无子香蕉可食，但由于某种真菌的感染，食用香蕉面临灭绝。
(1)无子、可食用香蕉的变异来源可能是________。
(2)假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常规育种方法培育出符合要求的无子香蕉？
①方法名称：______________________。
②请用图解表示育种过程。
(3)假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的另一种植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？
①方法名称：____________________________________________。
②请简述育种过程。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省白鹭洲中学高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
野生香蕉是二倍体，有子无法食用，东南亚人发现无子香蕉，可食，但由于某种真菌的感染，食用香蕉面临灭绝。
（1）无子、可食用香蕉的变异来源可能是__________。
（2）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常规育种方法培育出符合要求的无子香蕉？
①方法名称：_____________________________。
②请用图解表示育种过程。
（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的另一种植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？
①方法名称：______________________________。
②请简述育种过程。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省济宁市高三上学期期末阶段性教学质量检测生物试卷 题型：综合题
（12分）I、玉米是雌雄同株异花的植物，玉米具有多对易于区分的相对性状，是遗传实验常用的材料，某学校研究性学习小组的同学分别针对玉米的不同性状进行了实验探究。请分析回答：
实验小组对玉米叶片宽窄这一对相对性状进行了研究。已知玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性；有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性。该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活，两对基因独立遗传。
（1）若将有茸毛玉米自交，子代植株的表现型及比例为 。
（2）若将宽叶有茸毛玉米与窄叶有茸毛玉米杂交，子代只出现两种表现型，则亲本的基因型是 ；若F1自交产生F2，则理论上F2窄叶有茸毛中的杂合子所占的比例为 。
Ⅱ、野生香蕉是二倍体，无法食用。三倍体香蕉可食，由于一种致命真菌使香蕉可能在5年左右濒临灭绝。蕉农喷洒化学药剂灭菌。此举使香蕉成为喷洒农药量最大的食物。但大量农药也未能阻止真菌进一步散播。
回答下列问题：
（1）无子、可食香蕉的变异可能来自于 。
（2）喷酒农药也不能有效地阻止致使真菌进一步散播的原因是通过农药的选择会使该真菌的
（用现代生物进化理论解释）。
（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生纯合（AA，A代表二倍体香蕉的一个染色体组）香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？请你简要写出遗传育种图解。
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科目：高中生物 来源：2012届江西省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
野生香蕉是二倍体，有子无法食用，东南亚人发现无子香蕉，可食，但由于某种真菌的感染，食用香蕉面临灭绝。
（1）无子、可食用香蕉的变异来源可能是__________。
（2）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常规育种方法培育出符合要求的无子香蕉？
①方法名称：_____________________________。
②请用图解表示育种过程。
（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的另一种植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？
①方法名称：______________________________。
②请简述育种过程。
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科目：高中生物 来源： 题型：
野生香蕉是二倍体，有子无法食用，东南亚人发现无子香蕉，可食，但由于某种真菌的感染，食用香蕉面临灭绝。
（1）无子、可食用香蕉的变异来源可能是__________。
（2）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常规育种方法培育出符合要求的无子香蕉？
①方法名称：_____________________________。
②请用图解表示育种过程。
（3）假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的另一种植物，如何培育出符合要求的抗菌香蕉？
①方法名称：______________________________。
②请简述育种过程。
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