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探究某种微生物细胞呼吸方式的装置的起始状态如下图。在实验时间内,两组细胞呼吸方式相同。实验中定时记录右管液面高度的变化(忽略其他因素影响)。下列说法正确的是


  1. A.
    甲组右管液面高度的变化,可表示O2的消耗量
  2. B.
    乙组右管液面高度的变化,可表示CO2释放量和O2消耗量 的差值
  3. C.
    乙组右管液面下降,说明该微生物只进行有氧呼吸
  4. D.
    甲组右管液面不变,说明该微生物只进行有氧呼吸
AB
试题分析:甲组装置中瓶内NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2,排除空气中的CO2对实验结果的干扰, 液面高度的变化,可表示O2的消耗量,A正确;微生物在呼吸过程中,吸收氧气放出二氧化碳,如果进行无氧呼吸,则不吸收氧气,右管液面高度的变化,可表示CO2释放量和O2消耗量 的差值,B正确。乙组右管液面下降,说明该微生物放出二氧化碳的量多于氧气的吸收量,C错误;甲组右管液面不变,该微生物只进行无氧呼吸,D错误。
考点: 本题考查呼吸方式的探究实验分析推理及知识迁移。意在考查具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

要在温室内培育出又大又甜的哈密瓜,对温室内温度的控制是


  1. A.
    白天适当降低温度
  2. B.
    夜间适当降低温度
  3. C.
    昼夜温度保持平衡
  4. D.
    与室外温度保持一定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

新华社北京2004年10月9日电,90%以上感冒无需用抗菌药,专家们指出对付感冒要休息,补水和维生素C。多数感冒不治疗也会好,人体这种免疫属于


  1. A.
    非特异免疫
  2. B.
    特异性免疫
  3. C.
    免疫治疗
  4. D.
    免疫预防

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一U形管中装有两种不同的溶液R和S(RS为生物大分子),并为一半透性膜(X)隔开。与S相比,R为低渗溶液,下图中黑色的深浅即代表浓度高低。当下图中的U形管内已达到平衡时,溶液表面是一样高还是不一样高?渗透压(或渗透势)是相等还是不相等?


  1. A.
    右侧较高,两溶液等渗,即浓度相等
  2. B.
    右侧较高,且右侧为高渗,即浓度较高
  3. C.
    左侧较高,且右侧为低渗,即浓度较低
  4. D.
    两侧高度相等,且为等渗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物个体精原细胞如右图,则以下说法正确的是


  1. A.
    A、a和D、d遵循自由组合定律
  2. B.
    减数分裂过程中,A和a不遵循分离定律
  3. C.
    A、a和B、b遵循自由组合定律
  4. D.
    A和B为等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

温室栽培的番茄和黄瓜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救措施是


  1. A.
    喷洒生长素类似物,以促进果实的发育
  2. B.
    提高温室中CO2浓度,以提高光合作用效率
  3. C.
    适当增加光照时间,提高光能利用率
  4. D.
    增施氮肥和磷肥,促进茎叶生长,以增大光合作用面积

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研人员用适当方法分离出某动物细胞的三种细胞器,经测定其中三种有机物的含量。如图所示。以下说法正确的是


  1. A.
    细胞器甲是线粒体,有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解
  2. B.
    细胞器乙只含有蛋白质和脂质,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
  3. C.
    若细胞器丙不断从内质网上脱落下来,将直接影响分泌蛋白的合成
  4. D.
    醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能是甲和丙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程示意图,有关叙述不正确的是


  1. A.
    胡萝卜植株的不同部位的细胞经培育形成的愈伤组织基因型相同
  2. B.
    ①②过程分别发生细胞的脱分化和再分化
  3. C.
    此过程依据的生物学原理是细胞的全能性
  4. D.
    利用此过程获得的试管苗可能为杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对动物细胞融合、植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中,不正确的是


  1. A.
    动物细胞融合与植物体细胞杂交都可以克服不同种生物之间的种间障碍
  2. B.
    植物体细胞杂交与动物细胞融合涉及到的技术不完全相同
  3. C.
    生物个体杂交属于有性生殖,而植物体细胞杂交属于无性生殖
  4. D.
    动物细胞融合与植物体细胞杂交的基本原理相同,均是细胞全能性的表达

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