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【题目】若采用一定方法破坏相关细胞中的内质网,下列各项生理过程受影响最小的是

A. 肝细胞从组织液中吸收氧气 B. 性腺细胞合成并分泌性激絷

C. 胰岛B细胞合成并分泌胰岛素 D. 肌细胞合成细胞膜上的蛋白质

【答案】A

【解析】试题分析:肝细胞从组织液中吸收氧气的方式为自由扩散,与内质网无关,A正确;性腺细胞合成并分泌性激素均需要内质网参与,胰岛B细胞合成并分泌的胰岛素属于分泌蛋白,需要内质网参与;肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白也需要内质网加工;属于BCD均不符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用机械方法分离细胞各组分,对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿一吡罗红试剂检测。结果发现能够使双缩脲试剂呈紫色反应,使甲基绿一吡罗红试剂呈红色反应。则该细胞器最可能是

A. 核糖体 B. 线粒体 C. 高尔基体 D. 细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液,血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某家族某种单基因遗传病的遗传系谱图,据图可得出的结论是(

A.此病为显性遗传病
B.致病基因位于常染色体上
C.1号为纯合子,4号为杂合子
D.1号和4号必有一方为杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示免疫反应过程,其中①~⑦表示相关物质或细胞,不正确的叙述是(

A.①和⑤都属于免疫活性物质
B.至少有3种细胞有增殖分化能力
C.二次免疫时,③只能由②增殖分化而来
D.⑤有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个植物细胞模式图,1-10号分别指示对应的细胞结构,以下相关说法错误的是

A. 1号和2号都与能量代谢有关

B. 5号和6号所含主要化合物成分相同

C. 8号和4号可共同参与某一特定的生理活动

D. 9号内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牙周炎是一种细菌感染性疾病,有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的发生和发展.目前公认的主要牙周致病菌有牙龈卟啉单胞菌(P,g)、伴放线放线菌杆菌(A,a)和黏性放线菌(A,v),其中,P,g和A,a是专性厌氧菌,A,v是兼性厌氧菌.
(1)图1中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5g/L)中的生长状态,其中代表P,g和A,v生长状态的试管分别是

(2)如图2,将3种致病菌进行培养后,用无菌接种环挑取生长良好、形态规则的单个菌落,划线接种到培养基上,置于厌氧袋内37℃恒温培养6~8d.下面正确显示培养结果的平板是
羧甲基壳聚糖(CMCS)是牙周医学研究和应用领域被广泛使用的介质,现通过透明圈试验对CMCS是否能抑制牙周致病菌的生长进行了研究.配制1%CMCS培养基、2%CMCS培养基(成分有:CMCS、马铃薯、葡萄糖、琼脂和自来水)和空白对照组培养基(不含CMCS,其它分成相同).两者均不透明.
(3)分别挑取经纯化培养的3种细菌的单个菌落,用无菌水稀释,制成菌悬液,再分别接种于3种培养基上,置于厌氧袋中37℃恒温培养.实验发现,只有P,g在1%CMCS培养基上菌落周围出现明显的透明圈.其余两种菌种在两种浓度的CMCS培养基中,菌落周围均未出现透明圈.
下列对实验现象的分析合理的是________
A.CMCS能够抑制细菌,从而出现透明圈
B.CMCS培养基中的抗生素能抑菌,从而出现透明圈
C.P,g能利用CMCS,将其分解成小分子,从而形成透明圈
D.A,a和A,v均含有抗生素抗性基因,故菌落周围未出现透明圈
(4)测量3种致病菌在不同培养基中的菌落直径,数据见表.

空白对照组
1%CMCS培养基

菌落直径(mm)

P.g
2.54
2.16

A.a A.v
3.25 1.67
2.51 1.30

2%CMCS培养基

1.12﹣

综合实验现象和表中信息,哪些数据和现象可以证明CMCS能抑制牙周致病菌的生长?①;②;③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所。下图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,请据图回答下列问题:

(1)图A~D中,图________是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主要的结构特点是________________________________

(2)图B所示细胞中的某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照____________________________________(用箭头和结构名称表示)的方向被运到细胞外。

(3)图A~D所示的细胞中,一定能进行光合作用的是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图细胞Ⅰ,Ⅱ和物质E,F的关系可能是(

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

物质E

物质F

A

下丘脑细胞

垂体细胞

促甲状腺激素

受体

B

效应T细胞

病原体

抗体

抗原

C

甲状腺细胞

垂体细胞

甲状腺激素

受体

D

传出神经元

传入神经元

神经递质

受体


A.A
B.B
C.C
D.D

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