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【题目】等位基因是指( )

A.一条染色体的两条染色单体上的基因

B.同源染色体的同一位置上的基因

C.一个DNA分子的两条长链上的基因

D.同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因

【答案】D

【解析】

等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因,如Aa

A、由等位基因的概念可知,一条染色体的两条染色单体上的基因不是等位基因,A错误;
B、同源染色体的同一位置上的基因型不一定控制相对性状,因此不一定是等位基因,如AA不是等位基因,B错误;
C、基因是由两条脱氧核苷酸链组成的DNA的有遗传效应的片段,C错误;
D、同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因是等位基因,D正确。
故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图,若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1:2, 则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是

A. 小于2m B. 大于lm,小于2m

C. 夫于2m D. 无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性,进行了下列实验。

(1)将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间,用_____处理,获取实验用的单细胞悬液。

(2)将两种细胞在37℃下混合培养,在培养液中加入_______诱导融合,形成融合细胞,一般两两融合的细胞有____种。

(3)细胞膜的主要成分是______和蛋白质。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养,抗体与融合细胞的膜蛋白(抗原)特异性结合,其目的是标记膜蛋白,以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和____,开始时,鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,两种颜色不混合;一段时间后,可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计______,结果如下图所示。

(4)科学家据此提出两种假说解释嵌合体的形成。

假说一:融合细胞合成了新的膜蛋白;

假说二:原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。

①使用_______抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,均对嵌合体形成没有显著影响,这个结果否定了假说一。

②在15℃、20℃、26℃的培养温度下重复上述实验,这些实验的结果为________,为假说二提供了证据支持。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体内细胞与外界环境之间进行的物质交换过程,A~E表示直接与内环境进行物质交换的相关结构,①~②是相关生理过程,则相关叙述错误的是(  )

A. 图中A为呼吸系统,B为消化系统

B. 图中C为泌尿系统,②表示肾小管、集合管的重吸收作用

C. 图中D可表示皮肤汗腺对废物的排泄作用

D. 图中E表示体液,图示信息表明它可作为细胞与外界环境进行物质交换的媒介

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇,从而减少了对石油资源的依赖,下图为生产燃料乙醇的简要流程,据图分析错误的一项是 (  )

A. 要得到微生物A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样

B. 图中②过程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有两个肉鸭品种连城白鸭和白改鸭,羽色均为白色。研究人员以下表所示外貌特征的连城白鸭和白改鸭作为亲本进行杂交实验,过程及结果如图所示,请分析回答:

1F2中黑羽、灰羽:白羽约为______________

2)研究人员假设一对等位基因控制黑色素合成(用符号Bb表示,B表示能合成黑色素),另一对等位基因促进黑色素在羽毛中的表达(用Rr表示,r表示抑制黑色素在羽毛中的表达)。根据连城白鸭喙色为黑色,而白改鸭喙色不显现黑色推测,上述杂交实验中连城白鸭的基因型为___________,白改鸭的基因型为_____________F2代中,黑羽、灰羽鸭中杂合子的比例为__________

3)研究人员发现F2黑羽:灰羽=12,他们假设R基因存在剂量效应,一个R基因表现为灰色,两个R基因表现为黑色,为了验证该假设,他们将F1灰羽鸭与亲本中的白改鸭进行杂交,观察统计杂交结果,并计算比例。

①若杂交结果为_________________________________,则假设成立。

②若杂交结果为__________________________,则假设不成立。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中,不属于蛋白质的是(

A.唾液淀粉酶B.性激素

C.生长激素D.抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地区甲虫的抗药性如图所示,据图判断

A. 农药引起了原始甲虫的变异B. 原始甲虫发生了定向变异

C. 抗药强的甲虫发生了进化D. 农药对甲虫的抗药性状进行了选择

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【题目】生态学家林德曼(1915——1942))对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析,得出了如下图所示的数据。

根据该图及相关数据回答下列问题:

(1)我们称赛达伯格湖为一个生态系统,理由是该湖泊_____________

(2)计算出第二营养级到第三营养级的能量传递效率,保留小数点后2位数为______。流入第二营养级的能量,不会百分之百地流到第三营养级,仅与第二营养级生物有关的原因是_________

(3)该模式图中的“生产者→植食性动物→肉食性动物”,实际上并非只有一条食物链,原因是________

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