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    【题目】植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是

    A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：植物细胞具有发育为完整植株潜能是因为植物细胞中含有控制个体发育所需的全套基因，而这些基因主要存在于细胞核内，故B项正确，A、C、D项错误。

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    【题目】内环境稳态是人体进行正常生命活动必要条件．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（ ）
    A.神经递质
    B.呼吸酶
    C.血浆蛋白
    D.载体

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    【题目】科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法错误的是(　　)

    A. 该模型属于物理模型

    B. 利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因

    C. 曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节

    D. 捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的

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    【题目】下列示意图表示某实验动物感染HIV后的情况，有关甲、乙两图分析错误的是( )

    A. 图甲所示过程中存在U－A、A－T等配对方式

    B. 甲图所示逆转录过程的原料均来自动物细胞

    C. 图乙中ab段抗体进入细胞消灭HIV病毒

    D. 图乙中bc段HIV数量变化和T细胞数量减少有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，W表示在达到最大增长速率的时候物种对资源的利用情况。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　)

    A. 图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈

    B. 图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈

    C. 如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险

    D. 两图中的物种种间竞争激烈程度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关．若线粒体DNA受损，则下列细胞功能受影响最大的是（ ）
    A.神经细胞吸收K+
    B.小肠上皮细胞吸收水
    C.红细胞吸收葡萄糖
    D.肺泡细胞吸收氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，不属于过敏反应特点的是（ ）
    A.发作迅速、反应强烈、消退较快
    B.有明显的遗传倾向和个性差异
    C.是机体初次接触过敏原刺激引起
    D.是由于免疫系统功能过强导致的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题：

    （1）如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具有_____________；若测得植株向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度（x）的范围是___________。

    （2）在早春低温时为让种子早发芽，常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间，其目的最可能是让流水冲去种子中的_________________（激素）。

    （3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”。

    实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等。

    实验步骤：

    a.将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用________________处理。

    b.甲组喷洒一定浓度的______________溶液，乙组喷洒等量 _________________。

    c.在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算_______________________________。预测实验结果：_______________________，证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是（ ）
    A.种群密度
    B.年龄组成
    C.物种丰富度
    D.出生率和死亡率

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