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    【题目】下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的位点进行切割，下列叙述正确的是（ ）

    A.根据破坏B基因后生物体的功能变化，可推测B基因的功能

    B.基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA

    C.图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补

    D.可利用此技术编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿

    【答案】A

    【解析】

    分析题图：用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点并进行切割，进而将基因II切除连接基因I和II，形成新的B基因。

    A、通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能，A正确；
    B、sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点，因此基因定点编辑前需要设计与被切割基因两端碱基序列配对的sgRNA，B错误；

    C、图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列结合的是不同的DNA区段，故二者一般情况下既不相同也不互补，C错误；

    D、基因编辑不能用于编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿，这是有很大风险且不道德的行为，D错误。

    故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一代表植物体内光合作用和呼吸作用的物质转化过程。图二代表在一定条件下，测量植物A和植物B的CO2的吸收量随光照强度的变化曲线。请据图回答以下问题：

    （1）图一中，⑥代表_______，[H]为___________（填“N ADPH”或“NADH”）。

    （2）若将18O2给予密闭容器中的植物，元素18O ______（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中，若对此植物进行遮光处理，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽后ATP合成的场所是____________。植物根尖成熟区细胞能完成图一中a～h中的_______过程。

    （3）图二中a点时，植物B的叶肉细胞光合作用强度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。当用光照强度为b时，对A、B植物均处理12小时，则A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。

    （4）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干小圆叶片，平均分成若干份，抽去叶片细胞内的气体，然后置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量小圆叶片上浮至液面所需时间，记录结果绘成曲线如图三，请据此回答。

    ① 该实验的目的是：_______。② 从图解分析， C点以后曲线上行，其原因应该是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】农业生产上常用叶面积指数（LAI），即作物叶面积与土地面积的比值来衡量密植是否合理。下图为LAI与群体光合作用和呼吸作用的关系。请据图回答：

    （1）若种植过密，下层叶片光合作用减弱的原因一方面是________；另一方面是通风不良，造成冠层内CO2浓度过低而影响_______________。

    （2）最适LAI是图中___（填“a”或“e”）点，当LAI小于该点时，LAI与群体光合作用和干物质积累量的关系是_______。

    （3）图中c-d表示___________（填“总光合速率”或“净光合速率”），b点后该值下降的原因是________________________。

    （4）与苔藓相比，柳树光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的过程示意图，有关叙述错误的是

    A. 花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养

    B. 过程③是细胞再分化，其根本原因是基因选择性表达

    C. 四种培养基均属于固体培养基，其中所含植物激素的种类和比例有差异

    D. 观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】S型菌有荚膜且具有毒性，R型菌无荚膜也无毒性，二者对青霉素敏感。已知在多代培养的S型菌中存在能抗青霉素的突变型(记为PenrS型，且对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。现用PenrS型菌和R型菌进行如图所示实验，下列分析最合理的是(　　)

    A.甲组中部分小鼠患败血症，可用青霉素治疗

    B.乙组中加入青霉素后有两种菌落继续生长

    C.丙组培养基中生长的菌落是PenrS型菌

    D.甲组小鼠体内分离的菌接种到含青霉素的培养基上只能产生一种菌落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为利用小鼠制备抗埃博拉病毒的单克隆抗体过程示意图，图中A～F分别表示生物技术或细胞名称，请同答有关问题：

    （1）若A细胞是经抗原刺激的小鼠B淋巴细胞，则B细胞一般选用__________，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是____________________。

    （2）在杂种细胞的培养过程中，为了防止污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的__________，其培养液与植物组织培养的培养基相比，特有的天然成分__________。

    （3）单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，其具有的特点是_______________，还需进行克隆化培养和__________，最终获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，选出符合要求的细胞后，可在体外条件下培养或注射到__________内增殖。

    （4）利用上述技术生产的单克隆抗体可制作成诊断盒，用于准确、快速诊断埃博拉病毒的感染者，这体现了单克隆抗体____________________的特性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答下列问题：

    （1）若A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用灭活的病毒作为诱导剂来诱导细胞融合。A、B细胞融合为C细胞的过程说明了细胞膜具有_________特性。

    （2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了_________ 。这种酶可能是_______酶，由此生成的A和B细胞称为________。

    （3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为效应B淋巴细胞，那么D细胞称为_______细胞。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）

    A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

    B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

    C. 甲、乙之间具有拮抗作用

    D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程，下列有关说法中正确的是(　　)

    A.由①和②培育能稳定遗传的⑤过程中，Ⅰ→Ⅱ途径比Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途径所用时间短

    B.由②获得⑧的过程利用了射线处理能够诱导基因定向突变的原理

    C.常用花药离体培养先形成④，再用一定浓度的秋水仙素处理④的种子或幼苗获得⑤

    D.由③获得④与由③获得⑥的原理相同，由③获得⑦和Ⅰ→Ⅱ途径的原理相同

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