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    7．如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开
    B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y 染色体
    C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内含有染色体数目一定相同
    D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂

    分析 分析图1：图1表示每条染色体上DNA含量变化曲线，其中AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
    分析图2：图2表示有丝分裂过程中DNA含量变化曲线，其中AB段表示分裂间期，BC段表示前期、中期和后期，DE段表示末期．

    解答 解：A、若图l表示减数分裂，则图1的CD段表示着丝点分裂，A错误；
    B、若图1表示减数分裂，则图l的BC段表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，其中减数第一次分裂时，一个细胞中含有1条Y染色体；减第二次分裂前期或中期时，一个细胞中可能含有O或1条Y染色体，B正确；
    C、若两图均表示有丝分裂，则图1中DE段表示有丝分裂后期和末期，图2中DE段表示有丝分裂末期，其中后期细胞中染色体数目是末期细胞中染色体数目的2倍，C错误；
    D、图1表示减数分裂时，CD段会发生着丝粒分裂；图2表示有丝分裂时，CD段会发生细胞质分裂，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中曲线各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究

    A．生长素是否会受到强光的破坏

    B．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在

    C．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多

    D．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．阅读如下材料：
    资料甲：传统哺乳动物的胚胎干细胞是经由核移植构建成重组胚胎过程中获得的．
    资料乙：现代在哺乳动物的体细胞中导入4个多能性相关的基因、2种特殊组蛋白的基因，在添加特殊化合物的培养基中培养，能快速获得诱导性多能干细胞（iPS）．但是，这种方法诱导的多能干细胞必须应用逆转录病毒才能进行基因组整合．
    资料丙：应用iPS已经成功培养和分化出心肌、神经、胰腺、骨等多种体细胞和不同的组织，多能干细胞的研究在器官再生、修复和疾病治疗方面极具应用价值．
    回答下列问题：
    （1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺细胞中分离得到的一类细胞．
    （2）iPS建立的过程需将病毒介导后的细胞种植于饲养层细胞上，并于ES细胞专用培养体系中培养，以维持不分化状态；所用逆转录病毒相当于基因工程中的运载体工具，且病毒应对生物体无害．
    （3）在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导iPS向不同类型的组织细胞分化，分化的实质是细胞中基因选择性表达的结果．
    （4）用上述两种方法获得的自体干细胞诱导分化形成的相应组织、器官进行移植，比传统器官移植的优点是可避免发生免疫排斥反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．植物的光合作用受多种因素的影响．回答下列问题
    （1）图一表示了光照强度对某种C3植物和某种C4植物光合作用强度的影响．当光照强度大于p时，C3植物和C4植物中光能利用率高的是C4植物．通常除了适量增加光照强度外提高光合作用效率的措施有增加光合作用的面积、提高CO2的浓度（至少两项）等．

    （2）脱落酸对植物气孔（一般是由两个保卫细胞组成的）的张开度具有调节作用．将某绿色植物放入一密闭容器，在保持温度恒定适宜的情况下，给以不同条件处理时测得的密闭容器中氧气浓度持续变化曲线如图二，请据图回答：
    ①植物体中合成脱落酸的部位是根冠、萎蔫的叶片等．向容器中喷洒脱落酸后，光合作用速率减小（填“增大”或“减小”），导致该结果的直接原因是叶片气孔关闭，二氧化碳不能进入叶肉细胞，二氧化碳供应不足从而使光合作用速率降低．．
    ②B点和A点相比，产生ATP的场所中，不同的部位是类囊体薄膜．
    ③实验进行到第7min时，给植物生活的密闭环境中添加适量CO2，叶绿体中C3含量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列表是四种常见育种方法的优、缺点，则①～④所对应的育种方法名称是（　　）
    育种名称优点缺点
    ①_____使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长、需及时发现优良性状
    ②_____可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程①有利变异少，需大量处理实验材料
    ②变异具有不确定性，盲目性大
    ③_____明显缩短育种年限技术复杂
    ④_____提高产量和营养成分适用于植物，在动物中很难开展
    A．杂交育种 　 诱变育种　   单倍体育种　  单倍体育种
    B．杂交育种　  诱变育种 　  多倍体育种    多倍体育种
    C．杂交育种　  杂交育种　   多倍体育种　  单倍体育种
    D．杂交育种　  诱变育种　   单倍体育种　  多倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．据图回答下列问题：
    图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）a、b、c、d．
    （3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    （4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为相同大小的死（无生命）的叶片．
    （5）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的气体与吸收气体量的差值．
    （6）上面丙图表示某C3植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：
    ①丙图中可表示O2的字母是acf，图中c不可以（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是由于葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解．
    ②在夏季晴天的正午，丙图a～f过程中可以发生的是a、b、c、d．
    ③丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．水体污染已是世界性问题．为探究菖蒲（一种湿地植物）对不同种类污水的净化作用，某生物研究小组进行了以下实验，请回答相关问题
    （1）请补充完整下面的实验步骤．
    ①从4个不同的地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、未受污染的池塘水（4号）．
    ②分别测定4种水样的BOD（即水中有机污染物经微生物分解所需要的氧量）和总氮含量．
    ③取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将生长状况相同、相等重量（长势、大小相同、相同数目）的4份菖蒲分别放入4个容器中，在相同且适宜的条件下水培15天，定期观察、记录．结果表明菖蒲在各种水样中生长良好．
    ④取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mg/L）和总氮含量（单位：mg/L），数据整理后如图所示：

    （2）该实验遵循了单一变量、对照等原则．因变量的检测指标是BOD和总氮含量的变化值．
    （3）4种水样中，有机污染物浓度最高的是1号．实验后4种水样中的总氮含量均下降到较低的水平，其原因可能是水样中的含氮无机盐被菖蒲吸收．
    （4）从实验结果分析，可得出的实验结论是菖蒲对不同种类的污水有净化作用．
    （5）进一步研究发现，水浮莲、水花生、金鱼藻等湿地植物对污水的净化效果与菖蒲相似．但在实际操作中，对水浮莲、水花生这类外来物种的应用必须谨慎，以防止它们对当地生态系统的危害，原因是这些物种适应性强，繁殖率高，如当地缺乏天敌或强有力的竞争者，则容易泛滥成灾．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关组成细胞化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞内含量最多的化合物是脂质
    B．无机盐在细胞内含量很少，可有可无
    C．组成有机化合物的基本元素是氢元素
    D．组成细胞的有机化合物中含量最多是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是调整pH和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是促进培养基表面水分的挥发
    （2）该小组可采用上图②所示的稀释涂布平板法（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．
    （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落．
    （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是D
    A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．

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