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14.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后,证明了基因位于染色体上.其系列杂交实验过程中,最早获得白眼雌果蝇的途径是(  )
A.亲本白眼雄果蝇×亲本红眼雌果蝇B.F1白眼雄果蝇×F1红眼雌果蝇
C.F2白眼雄果蝇×F1红眼雌果蝇D.F2白眼雄果蝇×F3红眼雌果蝇

分析 证明果蝇的红眼和白眼基因位于X染色体上的实验:
摩尔根选择红眼雌果蝇(XWXW)和白眼雄果蝇(XwY)杂交,F1全为红眼果蝇(XWXw和XWY),F1雌雄果蝇相互交配,F2基因型为XWXW、XWXw、XWY、XwY,所以最早获得白眼雌果蝇(XwXw),需利用F2白眼雄果蝇与F1红眼雌果蝇.

解答 解:A、摩尔根选择红眼雌果蝇(XWXW)和白眼雄果蝇(XwY)杂交,F1全为红眼果蝇(XWXw和XWY),A错误;
B、F1没有白眼雄果蝇,B错误;
C、F2白眼雄果蝇XwY×F1红眼雌果蝇XWXw,后代为红眼雌果蝇(XWXw)、红眼雄果蝇(XWY)、白眼雌果蝇(XwXw)、白眼雄果蝇(XwY),为最早获得白眼雌果蝇的途径,C正确;
D、F2白眼雄果蝇XwY×F3雌果蝇,F3雌果蝇有红眼(XWXw)、有白眼(XwXw),虽然杂交产生的后代中有白眼雌果蝇(XwXw),但不是最早获得白眼雌果蝇的途径,D错误.
故选:C.

点评 本题旨在考查学生对摩尔根果蝇眼色杂交实验的理解和掌握,并应用相关知识结合具体问题设计遗传实验思路的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.将燕麦胚芽鞘分别放人4个暗箱中培养,如图所示.

其中③、④号燕麦切去胚芽鞘尖端;②、③号暗箱右侧开孔,使光线射人;④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块.请据图回答(填编号):
(1)要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光,可选择①②两个装置进行实验.
(2)要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关,可选择②③两个装置进行实验.
(3)上图②④装置中的燕麦将向右弯曲生长.

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5.关于细胞膜功能的叙述,不正确的是(  )
A.具有保护细胞的作用
B.与细胞的遗传有重要关系
C.与细胞内外的物质交换有密切关系
D.与细胞识别、分泌、排泄和免疫等有关系

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2.基因型为AaBb的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个花粉管细胞核和两个精子,其基因型分别是(  )
A.AB、Ab、AbB.AB、AB、ABC.AB、aB、aBD.aB、ab、ab

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关显微镜的结构、操作,说法不正确的是(  )
A.若使物象放大倍数增大,可选用短的目镜和长的物镜
B.观察黑藻时,发现细胞质逆时针流动,则实际流向也是逆时针的
C.在明亮的实验室观察无色的洋葱鳞片叶表皮细胞内的液泡,视野应适当调暗
D.观察花生叶切片时,若一半清晰一半模糊,则可能是反光镜的调节角度不对

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19.下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途比较,正确的是(  )
细胞器来源用途
叶绿体水的分解还原五碳化合物
叶绿体水的分解还原三碳化合物
线粒体葡萄糖、丙酮酸和水的分解与氧结合生成水
线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水
A.①②B.③④C.②③D.②④

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5.如图为某种遗传病的遗传系谱图.据图回答(显、隐基因分别用A、a表示):
(1)该病为常染色体上的隐性遗传病.
(2)Ⅰ3的基因型为Aa,Ⅱ9为纯合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅱ6和Ⅱ7再生一小孩,患病的概率为$\frac{1}{4}$.

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1.某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物,乙种动物种群的K值为1000头.回答下列问题
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为2.2头/km2;当乙种动物的种群密度为2头/km2时,其种群增长速度最快.
(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量先增加(增加/减少).
(3)假设该生态系统是草原生态系统,生活着鹿、兔、狼和狐等生物.雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外).有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险.回答下列问题:
 ①该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一(填“不同”或“同一”)种群.
 ②为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒.记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间.若丙组平均时间小于(填“大于”“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说.测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离相同(填“相同”或“不同”).本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿.

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1.如图为高等动物细胞亚显微结构模式图.请据图作答:
(1)若此图示为衰老的细胞,除细胞核体积增大外,细胞膜发生的变化是通透性功能改变,使物质运输功能降低.
(2)若此图示为癌细胞,则明显增多的细胞器有核糖体、线粒体等.
(3)如果用某种药物处理该细胞,发现对Ca2+的吸收率降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是抑制(或破坏)了Ca2+的载体.
(4)氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质,对以上现象有抑制作用的物质是胰岛素.
(5)用含18O标记的氨基酸培养液培养该细胞,结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是核糖体.
(6)从图中可以看出,溶酶体起源于高尔基体,细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合,溶酶体内含有溶菌酶和蛋白水解酶,能将颗粒物降解后排出.

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