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    【题目】下图是基因型为AaBb的某生物体内两个不同时期的分裂模式图，其中染色体上标注的是相应位置上的基因。相关叙述正确的是

    A. 图①中两个细胞的中央将出现赤道板

    B. 图①中细胞2 的基因型是AaBB

    C. 图②所示的细胞中有4个染色体组

    D. 图②所示的细胞中有4个四分体

    【答案】B

    【解析】图①中两个细胞的中央将出现细胞板，细胞中央没有赤道板结构，赤道板是人们假想的平面，A错误；据图①可知，细胞1与细胞2处于减数第二次分裂后期，由于细胞1的基因型是Aabb，说明在减数第一次分裂的四分体时期，A、a基因所在的同源染色体的姐妹染色单体发生了交叉互换，因此图①中细胞2 的基因型是AaBB，B正确；图②是减数第一次分裂的中期，细胞中含有2个染色体组、2个四分体，C、D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究干旱胁迫对某植物生理的影响，科研人员在实验室内其他条件适宜且恒定的条件下，人为制造缺水环境（干旱胁迫）。请回答下列问题：

    （1）干旱胁迫初期，测得叶片气孔开度降低，叶片光合速率也降低。请分析叶片光合速率降低的原因是：_____________________________________________________________。

    （2）在干旱胁迫中期，测得光反应释放的氧气减少，推测出可能是叶绿体内____________（结构）受损所致，这样为暗反应提供的__________减少，从而光合速率降低。

    （3）将叶面积相等的A、B两种植物叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室内，给予充足的光照，利用测量仪每隔5分钟测一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。

    两种植物的光合速率都降低，原因是_________________________________________。当密室中CO2浓度下降到一定浓度后不再继续下降，原因是________________________。此实验可推测出__________植物更耐旱。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图某神经—肌肉接头（类似突触结构）结构示意图，其中①⑥表示有关结构。研究发现，当兴奋传导到达神经末梢时，引起突触小体膜上的Ca2+通道开放，大量Ca2+由胞外进入到突触前末梢内，触发囊泡中的乙酰胆碱（Ach）被释放到接头间隙中，进而引起肌肉细胞膜电位变化，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩。请据图作答：

    （1）图中_________（填图中的标号）等结构共同构成神经-肌肉接头（突触）。兴奋经神经-肌肉接头传递的过程中发生的信号转换是__________。

    （2）终板膜上的Ach受体的化学本质是__________。当其与Ach结合时，其分子结构发生改变，通道开放，Na+进入肌细胞，从而引起终板膜内的电位变化为___________，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩，随即Ach被胆碱酯酶分解。

    （3）Mg2+可阻断Ca2+内流入轴突末梢。用适宜浓度的Mg2+处理神经肌肉接头后，再刺激感受器，则肌肉表现为_________（选填“肌肉痉挛”或“肌无力”，下同）。毒扁豆碱可与胆碱酯酶结合，使该酶失活，则毒扁豆碱中毒患者的肌肉表现为__________。

    （4）兴奋在神经元之间只能单向传递原因是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进行“观察减数分裂过程实验”时，适合用来观察的蝗虫细胞是

    A. 受精卵B. 精母细胞

    C. 肌肉细胞D. 卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系（如图），其中一种是伴性遗传病。下列分析错误的是（ ）

    A．甲病是伴X染色体隐性遗传病

    B．甲、乙两种病的遗传遵循自由组合定律

    C．Ⅰ-1能产生两种基因型的卵细胞

    D．Ⅱ-5一定携带甲病的致病基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群的叙述，正确的是（ ）

    A. 种群密度的大小是决定生物对人类益或害的依据

    B. 动物的出生率与性成熟的早晚无关

    C. 增长型年龄结构预示着种群数量一定将增长

    D. 种群性比率的改变不能降低出生率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述正确是

    A. ①②或⑥⑦都表示基因的表达过程，但发生在不同细胞中

    B. 基因1和基因2的遗传一定遵循基因的自由组合定律

    C. 生物体中一个基因只能决定一种性状

    D. ⑦→⑥→⑤过程说明基因可通过控制酶的合成，直接控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。有关图示的相关叙述中,不准确的是( )

    A. 图中甲代表浆细胞和记忆细胞

    B. 若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素

    C. 作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质

    D. 信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下列哪项不属于细胞膜的功能

    A. 催化作用 B. 控制物质进出细胞

    C. 细胞通迅 D. 细胞的控制中心

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