科目:高中生物 来源:2014届山东威海乳山一中高三上期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列不符合如图关系的是( )
A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜
B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA
C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞
D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系。下列说法不正确的是
A.由a变为b、c、d体现了变异的不定向性
B.诱变剂增多了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
C.d是最符合人们生产要求的变异类型
D.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、染色体变异
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共10分)某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题:
基因组合 |
A__Bb |
A__bb |
A__BB 或aa__ __ |
花的颜色 |
粉色 |
红色 |
白色 |
(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全身粉色的。请写出可能的杂交组合亲本基因型 × 、 × 。
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验。
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内(如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点)。
②实验步骤:
第一步:粉花植株自交。
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若 ,两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型);
c.若 ,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型);
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖北省高三第二次质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题:
基因组合 |
A__Bb |
A__bb |
A__BB 或aa__ __ |
花的颜色 |
粉色 |
红色 |
白色 |
(1)让白花植株和红花植株杂交,产生的子一代植株花色全是粉色的。写出该过程中可能的杂交组合亲本基因型__________________________________________________________________。
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的粉色植株进行自交实验。
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内(如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点)。
②实验步骤:
第一步:该粉花植株自交。
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花色表现为_________________________,则两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型);
b.若 子代植株花色表现为_________________________,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型);
c.若子代植株花色表现为 _________________________,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型);
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