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    下列有关种群和群落的叙述，正确的是( )

    A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变

    B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度

    C．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用

    D．人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物变异的说法中正确的是

    A．如果遗传物质发生改变，生物可能不出现变异性状

    B．患有遗传病的个体的某些细胞内一定会有致病基因存在

    C．在减数分裂过程中，如果某细胞非同源染色体之间发生了交叉互换，则该细胞内发生了基因重组

    D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请据图回答下列问题：

    （1）过程?①②的育种方法是杂交育种，依据的遗传学原理是基因重组．
    （2）过程④⑤的育种方法是单倍体育种，往往还要借助于杂交手段，才能将优良的性状集中于同一个个体上，依据的遗传学原理是染色体变异．
    （3）若C品种的基因型为AaBb，D植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$．
    （4）⑤过程使染色体数目加倍的常用方法是用秋水仙素处理，这种方法在作用机理是抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍．
    （5）E幼苗若含有含有两个染色体组，它长成的植株叫单倍体（单倍体或二倍体）
    （6）若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，一半花粉呈现蓝黑色，另一半呈现橙红色，实验结果验证了分离定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．一般情况下，下列关于细胞的叙述正确的是（　　）
    A．所有的细胞都能进行有氧呼吸B．所有的细胞蛋白质合成场所都相同
    C．所有的细胞都能进行DNA复制D．所有的细胞形成的RNA分子都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示DNA分子结构片段，下列关于各种酶作用部位的叙述正确的是（　　）
    A．限制酶同时作用于①、②处B．解旋酶作用于③处
    C．DNA连接酶作用于①、③处D．DNA聚合酶作用于③处

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生物体内的物质和结构叙述中，正确的是（　　）
    A．ADP由磷酸、腺嘌呤和核糖三种物质组成
    B．酶的合成最初都在核糖体上完成的
    C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
    D．DNA和RNA的基本组成单位都是核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．1937年植物学家希尔发现，离体的叶绿体中加入“氢接受者”，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能够释放氧气，蓝色氧化状态的DCPIP接受氢后变成无色还原状态的DCPIPH2．研究者为了验证该过程，在密闭条件下进行如下实验：
    溶液种类A试管B试管C试管D试管
    叶绿体悬浮液1mL-1mL-
    DCPIP0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
    0.5mol/L蔗糖溶液4mL5mL4mL5mL
    光照条件光照光照黑暗黑暗
    上层液体颜色无色蓝色蓝色蓝色
    （1）自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是类囊体薄膜，这些氢在暗反应的C3的还原过程中被消耗．
    （2）实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因是避免叶绿体吸水涨破，A试管除了颜色变化外，实验过程中还能观察到的现象是有气泡产生．
    （3）A与C的比较可以说明氢产生的条件是需要光照，B和D试管的目的是为了说明DCPIP在光照和黑暗条件下自身不会变色．
    （4）实验结束后A组试管中叶绿体没有（填“有”、“没有”）（CH2O）的产生，主要原因是氢转移到DCPIP中而不能参与暗反应或密闭环境中没有CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1是某植物细胞内部物质转化示意图．①-④表示生理过程．图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果．请回答：

    （1）图1的①～④中属于需氧呼吸的是①②（填标号），需氧呼吸的场所是细胞溶胶（细胞质基质）和线粒体．
    （2）图1的①～④中属于光合作用碳反应的是③④（填标号），碳反应的场所是叶绿体基质，完成④过程需要光反应提供的物质是ATP和NADPH．碳反应合成的有机物绝大多数被运送至叶绿体外合成蔗糖．在其他条件不变的情况下，若突然对植物停止光照，则三碳酸含量在短时间内的变化是增加（填“增加”或“减少”或“基本不变”），而RuBP含量在短时间内的变化是减少（填“增加”或“减少”或“基本不变”）．
    （3）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将减少（填“增加”或“减少”或“基本不变”）．
    （4）有些没有叶绿体的细胞也能进行光合作用，如蓝藻，其光合作用的场所在质膜（光合膜、细胞膜）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，根据下列有关实验回答问题：
    （1）实验一：摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上，该实验做出的假说是控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因．
    （2）实验二：果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（A、a）控制．将黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，灰身与黑身比为1：1，F1随机交配，F2雌雄果蝇表现型比均为灰身：黑身=6：9．
    若F1中灰身果蝇相互交配，则子代表现型及比例为灰身：黑身=2：1，出现该现象最合理的解释是基因型AA致死（灰身纯合子致死）．
    （3）实验三：果蝇棒眼（B）对正常眼（b）显性，将一棒眼雄果蝇与一正常眼雌果蝇交配，F1中雌果蝇均为棒眼，雄果蝇均为正常眼，且比例为=1：1．遗传学家将一个外源DNA片段导入到F1代棒眼雌果蝇的体细胞中，利用克隆技术获得一只转基因正常眼果蝇．该DNA片段插入果蝇染色体上的位置有多种可能，如图表示了其中2种．

    为确定转基因果蝇DNA具体的插入位置，研究者让该转基因果蝇与非转基因正常眼雄果蝇杂交，统计子代的表现型种类及比例，并进行了以下分析（不考虑交叉互换）．
    a．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇=1：1：1：1，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性．
    b．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇=3：1：3：1，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性．

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