练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】调查某种遗传病得到如图所示系谱图，经分析得知，相关致病基因表现完全显性，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。下列叙述错误的是

    A. Ⅱ-2的致病基因在常染色体上

    B. 控制该病的基因至少应有两对

    C. Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色体上

    D. Ⅱ-1和Ⅱ-2均为纯合子

    【答案】D

    【解析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2号均正常，他们有一个患病女儿，而Ⅱ1和Ⅱ2号均患病，他们有正常的儿子，说明该病由两对等位基因控制，且双显性个体正常，而单显性和双隐性个体患病，B正确；Ⅱ-2的致病基因在常染色体上，A正确；Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色体上，C正确；Ⅱ-1和Ⅱ-2若均为纯合子，则不可能生出两种表现型的儿子，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。该成分是（ ）

    A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答有关生态系统的问题：

    （1）左上图是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是______________________。

    （2）在右上图的食物链中，③属于____________（生物）的同化量的一部分。

    （3）右上图所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。

    （4）在右上图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这些息的作用是__________________________________________，以维持生态系统的稳定。

    （5）右上图所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡，这表明生态系统内部具有一定的_____________能力。与森林生态系统相比，草原生态系统_____________（“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高。

    （6）下表是某生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表（单位：J/hm2·a）

    输入该生态系统生物群落的总能量是____________。该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有某异花传粉植物，体细胞和生殖细胞中均存在淀粉，而基因W失活（突变为w）后，不含淀粉。其花的颜色由H（黄色）和h（白色）一对等位基因控制，请根据所学知识回答下列问题：

    （1）为确定有淀粉植株基因型是否为WW，最简捷的操作方法是______________________。

    （2）在自然种群中，开黄色花植株占5/6，其中杂合子占1/5，该种群自由交配后子一代花色表现型及比例为______________________。

    （3）将开黄色花含淀粉的植株甲与开白色花不含淀粉的植株乙杂交，子代中开黄色花个体与开白色花个体 比例为1:1，有淀粉个体与无淀粉个体的比例为1:1，___________（填“能”或“不能”)证明两对基因位 干非同源染色体上，因为___________。若两对基因位于一对同源染色体上(不考虑交叉互换），请用遗传图解写出甲、乙两植株杂交一代的可能结果。______________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物武器的传播途径包括（ ）

    ①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播

    A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取生理状态健康且相同的、高度均为2.0cm的燕麦胚芽鞘若干，均分成a、b、c、d、e和f组。将上述6组胚芽鞘分别置于相对浓度值为A-F（A值为0，B<C<D<E<F）的2,4—D溶液中，浸泡30分钟后取出胚芽鞘置于同一黑暗环境中，几天后测量胚芽鞘高度，结果如图所示。下列分析正确的是

    A. 实验结果不能体现2,4-D溶液生理作用的两重性

    B. 当2,4-D溶液的相对浓度高于D值时，就会抑制燕麦胚芽鞘的生长

    C. 促进燕麦胚芽鞘生长的2,4-D溶液的最适浓度介于C-D之间

    D. 在A-F相对浓度大小不确定的情况下，若b组为清水处理组，则A大于E

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌繁殖中不可能的是（ ）
    A.有丝分裂
    B.DNA复制
    C.细胞壁形成
    D.蛋白质合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）

    A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图A是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图。图B～D是图A中部分结构的放大，据图回答问题：

    (1)图中的结构①～中不应该出现的是[]和[]；结构与[]的形成有关。

    (2)图B、C所示结构分别是______________________，在其中进行的生理活动Ⅰ、Ⅱ的名称分别是______________________________________。

    (3)图D中，遗传物质存在于[ ]____________上。

    (4)细胞核功能较为全面的阐述是___________________________________________。要获得细胞中的各种细胞器所采用的方法是__________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案