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【题目】生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生物体结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是

A蛋白质、核酸、细胞、脂肪

B核酸、蛋白质、细胞、糖类

C核酸、蛋白质、糖类、细胞

D蛋白质、核酸、细胞、糖类

【答案】D

【解析】生命活动的主要承担者是蛋白质;生物的遗传物质为核酸,遗传信息的携带者是核酸;生命活动离不开细胞,生物体结构和功能的基本单位是细胞;生命活动的能量主要来自糖类的氧化分解,故主要能源物质是糖类,故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】氨基酸结构通式中的R基不同,决定了(  )
A.氨基酸种类不同
B.肽键数目不同
C.蛋白质功能不同
D.生物种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域,在该区域上基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y所特有的基因,在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因,其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状,R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状.请据图分析回答下列问题

(1)果蝇的B和b基因位于图甲中的___(填序号)区域,R和r基因位于图甲中的___(填序号)区域。

(2)在减数分裂时,图甲中的X和Y之间有交叉互换现象的是___(填序号)区域。

(3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为______

(4)已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因,请写出该果蝇可能的基因型,并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况。

①可能的基因型___

②设计实验___

③预测结果:如果后代中雌性个体全为刚毛,雄性个体全为截毛,说明___;如果后代中雌性个体全为截毛,雄性个体全为刚毛,说明___

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是(

A.若图中①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪
C.若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是DNA
D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列物质的结构式,回答问题:

(1)在上述图1物质中能构成生物体的天然蛋白质的氨基酸编号是 . 这些氨基酸通过作用所形成的化合物是肽,内含个肽键,有个氨基和个羧基.
(2)所形成的化合物的分子质量与组成它的氨基酸的分子质量总和相比,缺少了.
(3)图2是其中的一种产物的结构式,请补充完整.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为高等动物细胞亚显微结构模式图。细胞的结构和功能是具有统一性的,请据图作答:

(1)若此图示吞噬细胞,可吞噬失活的抗体,并将其最终水解为__________

(2)若以此细胞为材料做观察线粒体的实验,应先用______________对细胞染色,以便观察其形态。

(3)若此细胞为蛔虫的体细胞,则不应具有的细胞器是______________

(4)若此图示为癌细胞,则明显增多的细胞器有___________________。该细胞易扩散转移的主要原因是 _____________________

(5)如果用某种药物处理该细胞,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其它物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是_____________________________

(6)该细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序的_____________

(7)性激素合成的场所是在该图的___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中图1和图2分别表示某动物(2n=4)体内细胞不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象,请分析回答:

(1)图1中a~c柱表示染色单体的________,图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是________

(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中________

(3)图2中乙细胞产生的子细胞名称为________________________________________

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【题目】现代进化理论认为,突变和基因重组产生生物进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类变异的范畴

A. 黄色×黄色→黄色、绿色 B. 红眼果蝇中出现了白眼

C. 猫叫综合征 D. 无籽西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞呼吸是生物非常重要的生命活动.请回答:

(1)如图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程,其中a~c表示相关过程,甲、乙表示相应物质.
①图中物质甲表示 , 物质乙表示
②图中a、b、c所代表的过程中,产生能量中最多的是 , 该反应进行的场所是
③图中02的作用是
④写出人体有氧呼吸的总反应式:
(2)如图2是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置A,在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响).

红色液滴移动情况

结论

Ⅰ.向移动

进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸

Ⅱ.不移动

①请据图填写上表中横线上的内容;
②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸,请增设一组新的实验装置B,请简要说明装置B的设计情况:
③在完成设计后,请预测可能的实验结果及结论:
, 说明只进行有氧呼吸;
, 说明只进行无氧呼吸;
, 说明有氧呼吸,无氧呼吸同时进行.

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