孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料，也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害，因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图所示。
请分析并回答：
（1）从①到③的培养过程中培养液应加入 作为唯一碳源，此过程的目的是
和 。
（2）使用 法可以在④上获得单个菌落。试验中使用的培养基可以用 灭菌法进行灭菌。
（3）从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A，从生物进化的角度分析，这是 的结果。菌株A在生态系统成分中属于 。
（4）研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，实验结果如下图。
由上述结果可以看出，与不加金属离子的对照组相比，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有 作用，唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置 的培养基样本作为对照。
（1）孔雀石绿 筛选出菌株A （1分） 增加菌株A的浓度（扩大培养）（1分）
（2）稀释涂布平板（或平板划线）） 高压蒸汽
（3）自然选择 分解者
（4）抑制 含等量的Pb2+但不接种菌株A
解析试题分析：（1）从污水池中要想分离获得能降解孔雀石绿的细菌菌株A，采用的培养基只能以孔雀石绿作为唯一的碳源，并且要采用多次稀释培养，来获取高浓度的菌株。(2) 培养基制备好后常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌；微生物分离、纯化常用的方法：稀释涂布平板法， 平板划线法。（3）经过分离所获得的菌株A，从生物进化的角度来分析，这是自然选择的结果，适者生存，不适者被淘汰；在生态系统成分中属于分解者。（4）由柱状图显示的结果可知，Pb2+对菌株A降解孔雀石绿有促进作用外，多数金属离子有抑制作用，但是Pb2+本身对孔雀石绿是否有降解作用，需要设置一组实验来排除，即设置含等量的Pb2+但不接种菌株A的培养基样本作为对照组，来测得菌株A的降解率，进行对比。
考点：本题考查微生物的培养、生物进化和生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
数学奥赛暑假天天练南京大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据下图回答问题：
（1）突触由_____________________________组成。甲图中存在________个突触。
（2）当神经纤维受到刺激后，膜外 局部电流的移动方向是由________________。
（3）若下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 （ ）
| A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化 |
| B．两种海水中神经纤维的静息电位相同 |
| C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外 |
| D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题： 
⑴图1中表示效应器的是 （填字母），由 组成。图2中组成突触的结构包括
（填字母）。
⑵图3中，表示兴奋部位的是 （填字母），该兴奋状态的形成是Na+内流的结果,其进入膜内的方式是 （协助扩散/主动运输）。
⑶兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 。
⑷ 某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受 控制。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是人体细胞中两种重要的有机物A和E的元素组成及相互关系图，请据图回答：
(1)图中⑤所指元素为________；⑥所指元素为________。
(2)D初步水解的产物是__________________。
(3)E具有多样性，从b分析是由于____________________________。若b的平均相对分子质量为r，通过④反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成相对分子质量为e的E，则E分子中肽键的数目是______________。
(4)染色体是________________的主要载体，分布在细胞核里，用________________染色剂将口腔上皮细胞染色，可在显微镜下观察到细胞核呈绿色。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：
| 时刻 | 0：00 | 3：00 | 6：00 | 9：00 | 12：00 | 15：00 | 18：00 | 21：00 | 24：00 |
| 植物Ⅰ气孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
| 植物Ⅱ气孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析作答：
(1)下表为某植物发育情况不同的A、B两组叶片净光合速率及相关指标：
叶片A的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致_______；②_________，导致_____________；叶片B叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_________。与A相比，B合成生长素的能力__________。
(2)图一是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置（装置中通入空气中的C02浓度不是光合作用的限制因素）。将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用C02分析仪测定M、N两处气体中C02浓度的变化。
①若图一中M、N两处气体C02浓度相同，则叶片的___________。
②如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定M、N两处C02浓度的差值，可反映出________的大小。
(3)在图二中，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6h后，在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片，烘干称重，分别为Mu和Mv(单位：mg)。则该植物叶片实际光合作用速率为______mg/h/单位面积。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是 ；无氧条件下的装置序号是 。
②装置中c瓶的作用是 。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还须同时设置对照实验，对照实验装置（编号为Ⅲ）设计时，可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的 ，其余的与装置Ⅱ相同，即可。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | A | 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | 不移动 | B | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | C | 向右移动 | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
生命系统的各个层次都普遍存在稳态现象，下列关于稳态的叙述错误的是
| A．细胞的分化、衰老和凋亡体现了在分子水平上存在基因表达的稳态 |
| B．人体内环境稳态的调节机制主要是神经一体液一免疫调节网络 |
| C．自然条件下，种群数量是在K值附近上下波动，体现生命系统中种群层次的稳态 |
| D．草原生态系统结构简单，抵抗力稳定性低，但受到极度放牧后，可在短时间内恢复 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
（1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。
（2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ，有些则可与 （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
（3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
（4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶 的部位）等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com