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    某种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为的意义可能是（　　）
    A、诱骗这只雄虫以取食之
    B、对不同种雄虫表示友好
    C、吸引不同种异性前来交尾
    D、吸引同种异性前来交尾
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：某种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号，这属于行为信息，该种萤火虫的行为能吸引异种雄虫以取食之．信息传递在生态系统中的作用：
    （1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
    （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；
    （3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    解答： 解：A、一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，以取食之，A正确；
    B、该萤火虫的行为的目的是取食另一种萤火虫，B错误；
    C、根据题干中“另一种”可知两种萤火虫之间存在生殖隔离，C错误；
    D、根据题干中“另一种”可知该萤火虫吸引的是异种生物，D错误．
    故选：A．
    点评：本题以萤火虫为素材，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类及作用，能扣住题干中关键词“另一种”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的说法，哪一项正确（　　）
    A、参与反应后酶量会减少
    B、一种酶只能催化一种化合物的化学反应
    C、酶主要在核糖体上合成
    D、高温、低温都不会破坏酶的分子结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据材料分析生物进化和生物多样性的问题：
    材料1．许多生物特别是动物，在不同生活季节中，数量有很大差异：春季繁殖，夏季数量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等种种原因而大量死亡．第二年春季，又由残存的少量个体增多．因此形成一个如瓶颈样的模式（如图所示），这-瓶颈部分即为动物数量减少的时期．

    （1）在如图所示的三年间，第一年夏季●基因频率为2%，第二年夏季●基因频率为3%，第三年夏季●基因频率为0%，该生物种群是否发生进化？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）在使用杀虫剂防治害虫时，敏感性个体大多被杀死了，保留下来的大都是抗性个体，这是由于
     
    的选择作用，其实质是增加了
     
    的频率．而越冬后存活下来的个体中敏感性个体增多，导致下一代害虫中敏感性基因频率升高，出现这种现象是由于
     
    ．
    材料2．图中A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配．

    （3）若干年后，小岛上出现地雀C的进化机制是
     

    （4）图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表．计算Va在甲种群中的频率
     
    （要求列式计算）．根据表中有关数据，就V基因而言，甲种群的遗传多样性高于乙种群的遗传多样性，其判断的依据是
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图象．请据图回答下面的问题．

    （1）按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来：
     
    ；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来：
     
    ．
    （2）此动物的正常体细胞中有
     
    对同源染色体，细胞核中一般有
     
    个DNA分子．
    （3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图
     
    ．
    （4）在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图
     
    ．
    （5）上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图
     
    ．
    （6）上述分裂图中，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换是在
     
    图中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；图2表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况．下列叙述正确的是（　　）
    A、由图1可知，pH=6时植物淀粉酶活性最高
    B、由图2无法知道酶C的最适温度
    C、由图1可知，若细胞由酸性变成碱性时，淀粉酶的活性逐渐升高
    D、由图2可知，影响酶活性的温度范围最广的是酶B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正确表示基因操作“四步曲”的是（　　）
    ①提取目的基因  ②目的基因导入受体细胞  ③目的基因与运载体的结合  ④目的基因的检测和表达．
    A、①②③④B、④①③②
    C、①③②④D、③①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    六月的西湖艳阳高照，轻风吹拂，一碧万顷，红花绿叶是何等美丽．当我们一边欣赏美景时，一边很可能要思考这样一个问题，使荷叶呈绿色、荷花呈红色的物质各分布在哪里（　　）
    A、叶绿体和细胞质基质
    B、叶绿体和线粒体
    C、叶绿体和液泡
    D、细胞核和细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无机盐在细胞中的作用的叙述，错误的是（　　）
    A、是某些复杂化合物的重要成分
    B、是细胞中的能源物质之一
    C、能维持生物体的生命活动
    D、能维持细胞的形态和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是（　　）
    A、双缩脲试剂→蛋白质→紫色；碘液→淀粉→蓝色
    B、溴麝香草酚蓝水溶液→CO2→黄色；吡罗红→DNA→红色
    C、苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色；重铬酸钾的浓硫酸溶液→酒精→灰绿色
    D、甲基绿→DNA→绿色；苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色；斐林试剂→麦芽糖→砖红色

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