| A. | 人类 | B. | 玉米 | C. | 蓝藻 | D. | 小麦 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律适用范围:
①适用两对或两对以上相对性状的遗传,并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上.
②非同源染色体上的非等位基因自由组合,发生在减数第一次分裂过程中,因此只有进行有性生殖的生物,才能出现基因的自由组合.
3、按遗传基本定律遗传的基因,均位于细胞核中的染色体上.所以,基因的分离定律和基因的自由组合定律,均是真核生物的细胞核遗传规律.
解答 解:A、人类是高等动物,属于真核生物,能进行减数分裂,因而遵循孟德尔的遗传规律,A错误;
B、玉米是高等植物,属于真核生物,能进行减数分裂,因而遵循孟德尔的遗传规律,B错误;
C、蓝藻属于原核生物,没有染色体,不能进行减数分裂,因而不会遵循孟德尔的遗传规律,C正确;
D、小麦是高等植物,属于真核生物,能进行减数分裂,所以遵循孟德尔的遗传规律,D错误.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传定律,要求考生识记孟德尔两大遗传定律的内容,掌握孟德尔遗传定律的适用范围,明确只有进行有性生殖的生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律,再根据题干要求作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在AB段限制反应速率的主要因素是酶的用量 | |
| B. | 在BC段限制反应速率的因素是温度、pH、反应物浓度等 | |
| C. | 在AC段增加反应物浓度,可以明显加快反应速率 | |
| D. | 在该实验给定条件下,果胶酶的最佳用量是B点对应的值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地观察它们的作用 | |
| B. | 用同位素标记DNA和蛋白质 | |
| C. | 要区分肺炎双球菌的种类 | |
| D. | 要得到噬菌体或肺炎双球菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能特异性识别抗原的细胞是图甲中①②③④ | |
| B. | 若要制备抗a-银环蛇毒的单克隆抗体,应取图甲中的细胞②与骨髓瘤细胞融合 | |
| C. | 当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是负电位 | |
| D. | 由图乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是蛇毒能与神经递质的受体结合,阻碍兴奋传递到突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤⑦ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
| B. | 用胚胎分割移植技术可获得性别不同的同卵双胞胎 | |
| C. | 蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质 | |
| D. | 动物细胞培养一般都能传到40~50代,但其遗传物质均发生了改变 |
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