分析 分析图解:
图1中,A表示核膜,B表示内质网,C表示高尔基体,D表示细胞膜,该图示表示浆细胞分泌抗体的过程.
图2中,可以看出,不同温度下培养,50℃时培养基中的透明圈最大,表明长野芽孢杆菌在此温度下分解淀粉的能力较强.
解答 解:(1)抗体只能由浆细胞合成并分泌,因此图1中细胞为浆细胞或效应B细胞.
(2)蛋白质的合成场所为核糖体,而分泌蛋白的合成场所必须是附着在内质网上的核糖体,并且合成后需要内质网的加工和运输,即图1中兼具蛋白质合成与运输功能的是B.
(3)长野芽孢杆菌作为原核生物,原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜.
(4)分析培养基成分可知,牛肉膏中含有较多生长因子.
(5)对培养基进行高温灭菌时,必须同时将培养皿一起灭菌.
(6)A、大肠杆菌也长成菌落,说明大肠杆菌在图示培养条件下也生长,A错误;
B、三个培养中,大肠杆菌和长野芽孢杆菌共同生长,因此不存在抑制作用,B错误;
C、结果发现,在长野芽孢杆菌生长的菌落周围出现大小不一的透明圈,说明普鲁兰酶能分泌至细胞外并将淀粉水解,C正确;
D、由于图中三种不同的长野芽孢杆菌菌落周围的透明圈大小不同,因此所产生的酶量可能不同,D正确;
E、由于只做了三个温度条件下的实验,因此不能确定三种不同的长野芽孢杆菌菌株拥有各自的最适生长温度,E错误;
F、图示结果只能表明,三种不同的长野芽孢杆菌菌株所产生的普鲁兰酶在50℃时分解淀粉的能量较强,并不能确定它们拥有相同的最适温度,F错误.
(7)经纯化了的普鲁兰酶在工业化应用之前可先进行固定化处理,由于酶在反应前后性质不变,因此固定化酶能够重复使用.
故答案为:
(1)浆细胞(或效应B细胞)
(2)B
(3)A
(4)牛肉膏
(5)培养皿
(6)C、D
(7)B
点评 本题考查了微生物的分离与培养以及人体免疫调节等有关知识,要求考生能够识记抗体只能由浆细胞合成并分泌,掌握微生物分离与培养的方法、步骤等,能够结合图示信息准确得出相应的实验结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 停止光照 | B. | 停止光照并终止二氧化碳的供应 | ||
| C. | 升高二氧化碳浓度 | D. | 光照不变并降低二氧化碳浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞质中仅含有核糖核酸 | |
| B. | 组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖 | |
| C. | 多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性 | |
| D. | 组成脂肪的基本元素是C、H、O、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 制作果酒时不必进行严格的灭菌,原因是缺氧、呈酸性的发酵液中绝大多数微生物都不能正常生活 | |
| B. | 对细菌分离和计数时,接种的方法既可以是稀释涂布平板法,也可以是划线法 | |
| C. | 土壤中分解尿素细菌的分离与计数实验操作中,小铁铲、信封不必灭菌,称取土样、稀释土壤溶液也不需无菌操作 | |
| D. | 倒平板时,如果不小心培养基溅在了皿盖与皿底之间的部位,通过严格灭菌后也可以正常使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可以直接用高倍镜观察 | |
| B. | 可以用龙胆紫进行染色 | |
| C. | 可以观察到某一细胞连续的分裂过程 | |
| D. | 可以观察到两个中心体分别移向细胞两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一 | |
| B. | 光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成 | |
| C. | 无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 | |
| D. | 加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省抚州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将单细胞绿藻置于25℃、适宜光照和充足的CO2条件下培养,经过一段时间后,突然停止光照.发现绿藻体内C3的含量突然上升,这是由于( )
①光反应仍在进行,形成[H]和ATP
②光反应停止,不能形成[H]和ATP
③暗反应仍进行,CO2和C5结合,继续形成C3
④光反应停止,由于没有[H]和ATP供应,C3不能形成葡萄糖,积累了许多的C3.
A.①②③ B.②③④
C.①④ D.②③
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