| A. | 碳循环即指生态系统中的物质循环,具有全球性特点 | |
| B. | 在食物链上的生物间信息传递可以双向进行而能量流动只能单向进行 | |
| C. | 分解者分解动植物遗体产生的物质和能量可以被植物利用 | |
| D. | 防治稻田害虫,能提高生产者和初级消费者之间的能量传递效率 |
分析 生态系统功能的主要功能有物质循环、能量流动和信息传递.物质循环具有全球性和循环性,能量流动是单向流动,逐级递减,信息传递具有双向性.
解答 解:A、生态系统的物质循环是指在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素,不断进行着从无机环境到生物群落,再回到无机环境的循环,A错误;
B、在食物链上的生物间信息传递可以双向进行而能量流动只能单向进行,B正确;
C、分解者分解动植物遗体产生的物质可以被植物利用,而能量以热能形式散失,C错误;
D、防治稻田害虫,能提高生产者和初级消费者之间的能量利用率,但不能提高能量传递效率,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查生态系统的功能及其特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 | |
| B. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响 | |
| C. | 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| 交配 | 亲代表现型 | 子代表现型 | |||
| 黑 | 银 | 乳白 | 白化 | ||
| 1 | 黑×黑 | 22 | 0 | 0 | 7 |
| 2 | 黑×白化 | 10 | 9 | 0 | 0 |
| 3 | 乳白×乳白 | 0 | 0 | 30 | 11 |
| 4 | 银×乳白 | 0 | 23 | 11 | 12 |
| A. | 两只白化的豚鼠杂交,后代会出现银色个体 | |
| B. | 该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有10种 | |
| C. | 这组等位基因间的显性程度是黑>银>乳白>白花 | |
| D. | 两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 割切公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植,因而部分改变的第二性征 | |
| B. | 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 | |
| C. | 经常晒太阳的人皮肤变黑 | |
| D. | 开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花 |
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