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各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL,加入少许酵母菌液,混匀、密封,按下图装置实验。如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g,撤去装置,将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌,滤液分别倒入下列U型管中,开始时液面相平,下列对一段时间后A、B液面的变化及原因叙述正确的是


  1. A.
    A、B液面不变,因为生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
  2. B.
    A上升B下降,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大
  3. C.
    A下降B上升,因为甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大
  4. D.
    A上升 B下降,因为乙进行无氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大
C
有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量;      
无氧呼吸:C6H12O6→2酒精+2CO2+能量;
如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g,
甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大。水分的运输方向是低浓度到高浓度,A下降B上升;答案选C。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某学习小组通过对某家族中一对夫妇及其子女的调查, 画出了遗传图谱(见右图).据图可以做出的判断是


  1. A.
    儿子的缺陷基因有可能来自父亲和母亲
  2. B.
    这种遗传病的特点是女性发病率高于男性
  3. C.
    母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
  4. D.
    该遗传病的有关基因可能是X染色体上的隐性基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某大山里的村民,由于某种原因造成饮水及食物中长期缺碘,这样对成年人的影响是


  1. A.
    促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动减弱
  2. B.
    促甲状腺激素分泌量减少,代谢活动加强
  3. C.
    促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动减弱
  4. D.
    促甲状腺激素分泌量增加,代谢活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。有关说法正确的是


  1. A.
    正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2个,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是4条
  2. B.
    引起这4种果蝇变异的原因都属于染色体变异
  3. C.
    若红眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配产生了图中一所示变异红眼后代,则是由于母本减数分裂产生异常配子所致
  4. D.
    XRXrY的个体会产生四种比例相等的精子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用低倍镜观察洋葱根尖装片,结果如右图所示,想用高倍镜观察分裂期细胞,正确的操作步骤应是

①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜      ②将载玻片向右,使目标移至视野中央
③将载玻片向左,使目标移至视野中央     ④调节光圈或反光镜,使视野适宜
⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰                    ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰


  1. A.
    ①③④⑥⑤
  2. B.
    ③①④⑤
  3. C.
    ③①④⑥
  4. D.
    ②①⑥⑤④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解,下列关于该图解的叙述,正确的是  


  1. A.
    若该细胞是动物细胞,则在CD段有中心体在起作用
  2. B.
    在CD段时,细胞内染色单体与DNA的比是1:1
  3. C.
    若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞中央垂直于两极的平面处已形成细胞板
  4. D.
    在AB段合成蛋白质时,DNA分子不需要进行解旋

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“生物圈2号”实验失败的直接原因主要是
①温度失调    ②CO2含量增高    ③O2含量减少     ④生物群落不全


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

等位基因的概念是指位于


  1. A.
    一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因
  2. B.
    两条非同源染色体上的、控制相同性状的基因
  3. C.
    两条姐妹染色单体上的、位置相同的基因
  4. D.
    一对同源染色体上的不同位置的、控制相对性状的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图示甲、乙两种物质跨膜运输的情况,相关表述正确的是


  1. A.
    甲的跨膜运输只能顺浓度梯度运输
  2. B.
    运输乙的载体镶在磷脂双分子层表面
  3. C.
    果脯腌制时蔗糖进入细胞的方式与图中物质乙相同
  4. D.
    Q点时细胞吸收乙物质不需要消耗能量

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