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下列有关酶的叙述中,正确的是(  )
A、合成ATP与分解ATP的酶相同
B、酶只能在细胞内起催化作用
C、过酸或过碱都会使酶永久失活
D、酶在低温时空间结构保持稳定
考点:酶的特性
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和.
3、蛋白质能和双缩脲试剂发生紫色反应.
解答: 解:A、酶具有专一性,合成ATP的酶和水解ATP的酶不同,A错误;
B、酶在细胞内和细胞外都可以起催化作用,B错误;
C、过酸或过碱都会使酶空间结构改变,永久失活,C正确;
D、高温会破坏酶的空间结构,使酶失活,而低温只会降低酶的活性,不会使酶失活,D正确.
故选:CD.
点评:本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特性,掌握酶促反应的原理,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱细胞和蓝藻细胞最明显的区别是(  )
A、有无核物质
B、有无成形的细胞核
C、有无细胞器
D、有无染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将足量的淀粉与一定量的淀粉酶混合后,实时调节温度,同时测定麦芽糖积累量随时间的变化情况,结果如图,分析下列说法正确的是(  )
A、d时刻淀粉分解最快,T4为淀粉酶的最适温度
B、增加实验使用的淀粉酶量,曲线最大值不会改变
C、O→a、c→d时段淀粉酶结构因被破坏而活性很低
D、d时刻后温度由T4→T2,曲线变化趋势为乙所示

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年6月,我国载人飞船与“天宫一号”人工交会对接的成功,为我国太空育种开创了新时代.太空育种是指利用太空综合因素,如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法.下列说法中,正确的是(  )
A、太空育种产生的突变总是多数有害,少数有益
B、太空育种的目的是诱变出人类所需要的新性状
C、太空育种培育的植物性状都是地球上原来就有的
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是不同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列应用涉及基因工程技术的有(  )
A、生产鼠-人嵌合抗体
B、培育能生产激素的“超级绵羊”
C、培育高产、优质的“太空椒”
D、培育转基因延熟番茄

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科目:高中生物 来源: 题型:

有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用.下列为细胞融合的简略过程,据图1回答相关问题:

(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用,在光照强度大于800lx时都不能生长.要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞,较为简便的筛选方法是
 
.杂种细胞含
 
个染色体组.
(2)若a、b表示两种植物体细胞,首先用
 
处理,获得原生质体,由d细胞形成杂种植株的原理是
 

(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,则d细胞特点是
 
,原因是
 
.由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有
 
的特点.
(4)图2表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解,请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来.顺序是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳酸菌和酵母菌的根本区别是有无(  )
A、细胞膜B、核糖体
C、核膜D、DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答问题:

(1)A可分为A1、A2、A3、A4、A5…具有多样性,从a的角度分析是由于氨基酸
 
不同,七根本原因是
 

(2)图2中由a形成A的部位是
 
,模板是
 

(3)图二中含有的小分子c共有
 
种,C2出细胞核,共穿过
 
层磷脂分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图,据图回答下列问题:

(1)图中A是
 
,其产生的部位是
 

(2)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是
 
,可在人体细胞中进行的是
 

(3)植物根遭水淹后,时间长了会造成烂根现象,其原因是产生的
 
对细胞有毒害作用.
(4)图中①②③④四个过程中产生能量最多的过程是
 

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