【题目】如表所示为植物体内五种激素的部分生理效应（+:促进作用、-：抑制作用)。据此 不能得的结论是
A. 同一激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应可能不同
B. 处理扦插枝条的生长素浓度越高，扦插时枝条生根数量越多
C. 植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节
D. 喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势
心算口算巧算一课一练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请回答下列有关遗传学的问题：
（1）某植物品种2号染色体上的基因s、s和M、m各控制一对相对性状，基因s在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如下图所示．已知起始密码子为AUG或GUG．
①基因S发生转录时，作为模板链的是图中的 链．若基因s的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为 ．
②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异类型属于 ，其原因是在减数分裂过程中发生了 ．
（2）蚕的黄色茧Y对白色茧y是显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性．这两对等位基因遵循基因的自由组合定律．回答下列问题：
①基因型为IiYy的蚕，所结茧的颜色为 ．
②用基因型为IiYy的蚕相互交配，子一代中白色茧对黄色茧的比例是 ，子一代中黄色茧个体自由交配，后代中白色茧对黄色茧的比例是 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关脂质的叙述，错误的是（ ）
A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分
B.维生素D和性激素属于固醇类物质
C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能多
D.脂质都只含C，H，O三种元素
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于基因突变的叙述正确的是（ ）
A．基因突变能产生新的基因
B．基因突变一定不会引起遗传信息的改变
C．基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换
D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在有氧气和ATP的条件下，荧光素酶能催化荧光素的氧化而发出荧光．请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并回答有关问题．
实验材料：荧光素甲溶液，荧光素乙溶液，荧光素酶A溶液，荧光素酶B溶液，ATP溶液
（1）现欲探究“不同的荧光素酶是否都能催化不同的荧光素氧化”．请完善实验思路．
实验步骤：
①取4支试管，编号1、2、3、4；
②1、2号试管加入适量荧光素甲溶液，3、4号试管加入等量荧光素乙溶液
③ 号试管加入适量荧光素酶A溶液，号试管加入等量荧光素酶B溶液；
④
⑤在暗处观察各试管是否发出荧光．
实验结果预测及结论：若实验结果为 ， 则支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”．否则不支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”．该实验思路也可用于探究酶的特性．
（2）神经细胞中的ATP合成的能量主要来自（生理过程），该过程的场所是 ． 研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L．为满足能量需要，解决这一矛盾的合理途径是
（3）ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是
（4）用○ 
□三种符号分别表示磷酸、核糖与腺嘌呤，试写出这三种分子在ATP中的连接方式 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为ATP与ADP相互转化的示意图，请据图回答下列问题． 
（1）写出图中标号的名称．
1：；2：；3：；4： ．
（2）ATP作为生物体生命活动的物质，其分子结构简式是 ．
（3）人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过作用释放的能量来合成．植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自作用和作用．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于热带雨林的叙述，错误的是( )
A. 树冠层对热带雨林的影响最大
B. 热带雨林中有明显的垂直结构但没有水平结构
C. 热带雨林中由于空间的异质性而具有水平结构
D. 人类过度利用热带雨林的资源引起的群落演替属于次生演替
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