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(三)回答下列有关“遗传信息传递表达和基因工程”的问题.
通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物.运用基因工程技术可以使羊奶中含有人体蛋白质.
(1)如图表示了运用基因工程技术使羊奶中含有人体蛋白质的基本过程,在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是一GGATCC一,请回答:
从羊染色体中剪下羊蛋白质基因的酶是
 
.人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中时需要的酶是
 

(2)图为质粒被切割形成两个DNA片段的图例,请补充完善.

(3)人体蛋白质基因之所以能“插入”到羊的染色体内,原因是
 
.动物基因工程中通常将目的基因导入
 
细胞中,常用的方法是
 
法.
(4)II.对上述人体蛋白质的基因分析发现,在编码甘氨酸的位点上发生了三个突变,原因都是由一个碱基替换引起的.突变的来源如图(右为相关氨基酸的密码子):
则甘氨酸最可能的密码子是
 

(5)当某基因片段模板链中转录成GUC的CAG突变为CAA时,这种突变的结果对该生物是否有影响?原因是
 

(6)上述途径获得的转基因动物,其后代是否都含目的基因.为什么?
 
考点:基因工程的应用
专题:
分析:根据基因工程的三大工具的用途分析(1).根据题干中,在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是一GGATCC一,分析(2).
根据不同生物体内遗传物质DNA的共同点和将目的基因导入动物细胞的方法分析(3).
根据在编码甘氨酸的位点上发生了三个突变,原因都是由一个碱基替换引起的分析(4).
根据密码子的简并性分析(5).根据生物有性生殖过程中减数分裂的特点分析(6).
解答: 解:(1)使用限制性内切酶切割目的基因和质粒;使用DNA连接酶连接目的基因和质粒.
(2)题干中,在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是一GGATCC一,因此,
一GGATCC一          一G            GATCC一
→+
一CCTAGG一          一CCTAG            G一
(3)不同生物体内遗传物质DNA的共同点是遗传物质DNA组成基本单位相同,都具有相同的双螺旋结构.将目的基因导入动物细胞的方法是使用显微注射法将目的基因导入受精卵细胞中.
(4)在编码甘氨酸的位点上发生了三个突变,原因都是由一个碱基替换引起的.甘氨酸→精氨酸,由一个碱基替换引起的,将甘氨酸与精氨酸密码子对照,发现甘氨酸可能为GGG,精氨酸可能是CGG或AGG,说明是第一个碱基发生改变G→C或A.缬氨酸→甲硫氨酸,由一个碱基替换引起的,将缬氨酸和甲硫氨酸密码子对照,甲硫氨酸肯定为AUG,发现缬氨酸可能为GUG,说明是第一个碱基发生改变G→A.根据以上分析甘氨酸GGG→缬氨酸GUG,确实是由一个碱基替换引起的.因此甘氨酸最可能为GGG.
(5)突变后转录出的密码子GUU和突变前转录的密码子GUC决定的氨基酸都是缬氨酸,不影响肽链中氨基酸序列,性状表现不受影响.因此这种突变的结果对该生物没有影响.
(6)在形成生殖细胞时等位基因会随同源染色体的分开而分离,因此获得的转基因动物,其后代不一定都含目的基因.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶;DNA连接酶
(2)
一GGATCC一          一G            GATCC一
→+
一CCTAGG一          一CCTAG            G一
(3)遗传物质DNA组成基本单位相同,都具有相同的双螺旋结构;受精卵;显微注射法
(4)GGG
(5)无,原因是突变后转录出的密码子GUU和突变前转录的密码子GUC决定的氨基酸都是缬氨酸,不影响肽链中氨基酸序列,性状表现不受影响.
(6)否,在形成生殖细胞时等位基因会发生分离
点评:本题考查了基因工程的相关知识,考查了学生对相关知识的理解和掌握情况,培养学生搜集和处理科学信息的能力,思维能力,分析和解决问题的能力,具有一定的难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了认识酶作用的特性,以质量分数20%的H2O2溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示,通过分析实验结果,从表中得不到实验依据的一项是(  )

          方法

   实验结果
常温下自然分解
常温下加入 Fe3+
常温下加肝提取液
加入煮沸后冷却的鲜肝提取液

   氧气泡少而小
   氧气稍多而小
   氧气泡极多而大
   氧气泡少而小
 
A、从催化条件看,酶需要一定的温度
B、从催化活性看,酶变性后就失活
C、从催化底物范围看,酶有专一性
D、从催化反应效率看,酶有高效性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖类、脂肪和蛋白质代谢的叙述,错误的是(  )
A、A是丙酮酸,在线粒体中氧化分解为二碳化合物
B、三大营养物质均能通过e循环,为生命活动提供能量
C、过程f、g、h中形成ATP最多的是g
D、过程c可以经过一系列变化转变为糖和脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化,下列叙述正确的是(  )
A、珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程
B、珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更适直的空间
C、演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳定
D、演替过程中鱼的种数和数量的过度增加导致珊瑚礁体积下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,相关分析正确的是(  )
A、甲→乙的过程中,染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍
B、在植物细胞分裂丁-+戊的过程中,高尔基体活动会加强
C、丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离
D、戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分,其生理功能各有不同.某研究小组对各个区域K+的积累量和运输量进行了统计并绘图,结果如图所示:
(1)根尖结构的形成是由于分生区细胞
 
的结果,如果在根的培养液中加入一定剂量的秋水仙素溶液,可能发生的变异是
 

(2)图中表示K+积累量的曲线是
 
,根尖吸收K+能力最强的区域是
 
,与该区域细胞生理功能密切相关的细胞器有
 

(3)如果根尖细胞在含有 3H-核苷酸的培养液分裂一次后再转入普通培养液培养,则在下一次有丝分裂中期3H在染色体上分布是:
 

(4)如果要观察根尖细胞有丝分裂过程,一般要先对根尖材料进行
 
,然后再经过
 
后,才能制片观察.

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为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件,所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如如图.回答下列问题:
(1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为
 
,发生该反应的场所是
 
;该绿藻细胞的呼吸速率为微摩/分.
(2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为
 
,发生的具体部位是
 
;在丙处添加CO2时,短时间内C5的数量
 
,此时光合作用的
 
阶段增强.
(3)在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再变化,原因是
 

 

(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递表达和基因工程的问题.
图1表示基因的结构示意图及利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图.
(1)图1中进行①操作时,切割运载体和目的基因酶的特点是
 

图中Ⅲ是导入目的基因的根细胞,经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株.③过程所用的现代生物技术是
 
,从遗传学角度来看,根细胞通过③过程,能形成棉植株的根本原因是
 

(2)下列是几种氨基酸的密码子,据此推断图1中合成的多肽,其前三个氨基酸依次是
 
.(甲硫氨酸AUG、丝氨酸UCU、酪氨酸UAC、精氨酸CGA和AGA、丙氨酸GCU)
图2为某种作为运载体的质粒简图,箭头所指分别为限制酶EcoRI、BamHI的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tetR 为四环素抗性基因.已知目的基因的两端分别有EcoRI、BamHI的酶切位点.将含有目的基因的DNA与该质粒分别用EcoRI酶切,酶切产物用DNA连接酶进行连接后,将上述连接产物导入原本没有ampR和tetR的大肠杆菌(受体细胞)
(3)将上述大肠杆菌涂布在含四环素的培养基上培养,能生长的大肠杆菌所含有的连接产物是
 
.为了得到“目的基因-运载体”连接物,防止酶切后DNA片段之间产生的末端发生任意连接,切割时应选用的酶是
 
.2007年日本和美国两位科学家,他们用逆转录病毒为载体,将四个不同作用的关键基因间接转入人体体细胞内,令其与原有基因发生重组,然后使体细胞变成了一个具有类似胚胎干细胞功能的细胞.
(4)上述材料中“以逆转录病毒为载体”,但逆转录病毒不能直接携带目的基因,主要原因是
 
.因此需要将目的基因进行何种处理,才能与病毒RNA重组
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,两类细胞的遗传物质均可呈现周期性变化的是(  )
A、蛙的红细与人的白细胞
B、癌细胞与植物分生区细胞
C、人的皮肤生发层细胞与成熟的红细胞
D、牛的精细胞与精原细胞

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