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8.下列属于如图图示中细胞间信息交流方式的是(  )
A.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋
B.受精作用时,精子对卵细胞的作用
C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

分析 1、据图分析,相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞.
2、细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝.

解答 解:A、膝跳反射时,传入神经元释放神经递质引起下一个神经元兴奋,属于化学物质的传递,A错误;
B、图中表示细胞之间通过相互接触直接识别,可以表示精子与卵细胞的识别,B正确;
C、甲状腺细胞释放的甲状腺激素过多,通过体液运输抑制垂体细胞分泌TSH,属于化学物质的传递,C错误;
D、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,不符合图示,D错误.
故选:B.

点评 本题结合细胞间的信息交流图考查相关知识,意在考查考生的识图能力和理解能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•天津校级模拟)检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是( )

A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸

B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸

C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2

D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

19.自1973年博耶和科恩成功地使外源基因在原核细胞中表达开始,基因工程正式问世了,人们对DNA的关注也越来越多.分析并回答下列问题:
(1)从生物组织中提取DNA时,若要获取含有DNA的滤液,需破碎细胞;若为鸡的成熟红细胞,可以加入一定量的蒸馏水,原因是细胞吸水膨胀而涨破;若为植物细胞可以加入一定量的洗涤剂.
(2)利用DNA和RNA、蛋白质和脂质等在物理和化学性质方面的差异,可以将它们分离.如DNA的溶解度在NaCl溶液浓度为0.14mol/L时最小,可以使DNA与其他杂质初步分离.
(3)为了纯化提取的DNA,可以用95%的酒精去除滤液中的杂质.其原理是DNA不溶于酒精溶液,但细胞中的某些物质却可以溶于酒精溶液,可以推测溶于酒精中的物质可能有蛋白质、脂质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示某物质通过细胞膜的一种方式,该物质及其运输方式分别是(  )
A.氧气,自由扩散B.葡萄糖,协助扩散C.甘油,主动运输D.氨基酸,主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图,图2是图1中过程②的局部放大,请据图回答:

(1)图1过程发生在人体的胰岛B细胞中.该细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上存在稳定性差异的根本原因是基因的选择性表达.
(2)由图2可知,决定苏氨酸的密码子是ACU.
(3)过程②中,一个mRNA上结合多个核糖体的意义是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质(或多肽链).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示,在密封的烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液,试管中装有澄清的石灰水,两天后发现石灰水变浑浊并有沉淀,产生这一现象的原因主要是(  )
A.大气中的二氧化碳进入试管内
B.酵母菌进行光合作用时放出二氧化碳
C.酵母菌进行无氧呼吸时放出二氧化碳
D.酵母菌进行有氧呼吸时放出二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,正确的描述是(  )
A.处于细胞分裂前期的细胞数目最多
B.低温可以抑制纺锤体形成,从而影响细胞染色体数目
C.低温可以影响染色体的着丝点分裂,从而影响细胞染色体数目
D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于细胞的叙述,错误的是(  )
A.膜蛋白分子有水溶性部分和脂溶性部分
B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
C.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
D.高尔基体是真核细胞内的物质转运系统,把集中在高尔基体中的蛋白质全部送到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.回答下列与实验有关的问题:
(1)“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的最适浓度”实验中,实验变量是植物生长调节剂浓度,主要原理是低浓度促进生根,高浓度抑制生根.
(2)“检测生物组织中还原糖”时,通常最好选取无色或白色且含还原糖量高的组织,以提高观察效果.
(3)“探究pH对酶活性影响”实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中(选填“先加淀粉”还是“先加酸或碱”)先加酸或碱,理由是若先加淀粉,试管中淀粉会被分解导致现象差异不明显.
(4)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上.实验结果如下表.
装置场所温度棉花数日后的现象
日光23℃潮湿全部发芽
日光23℃干燥没有发芽
黑暗23℃潮湿全部发芽
黑暗23℃干燥没有发芽
该实验的结论是种子萌发与光照无关,与水分有关.

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