| A. | 膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋 | |
| B. | 受精作用时,精子对卵细胞的作用 | |
| C. | 甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节 | |
| D. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 |
分析 1、据图分析,相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞.
2、细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝.
解答 解:A、膝跳反射时,传入神经元释放神经递质引起下一个神经元兴奋,属于化学物质的传递,A错误;
B、图中表示细胞之间通过相互接触直接识别,可以表示精子与卵细胞的识别,B正确;
C、甲状腺细胞释放的甲状腺激素过多,通过体液运输抑制垂体细胞分泌TSH,属于化学物质的传递,C错误;
D、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,不符合图示,D错误.
故选:B.
点评 本题结合细胞间的信息交流图考查相关知识,意在考查考生的识图能力和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•天津校级模拟)检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是( )
A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸
B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸
C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2
D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气,自由扩散 | B. | 葡萄糖,协助扩散 | C. | 甘油,主动运输 | D. | 氨基酸,主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大气中的二氧化碳进入试管内 | |
| B. | 酵母菌进行光合作用时放出二氧化碳 | |
| C. | 酵母菌进行无氧呼吸时放出二氧化碳 | |
| D. | 酵母菌进行有氧呼吸时放出二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 处于细胞分裂前期的细胞数目最多 | |
| B. | 低温可以抑制纺锤体形成,从而影响细胞染色体数目 | |
| C. | 低温可以影响染色体的着丝点分裂,从而影响细胞染色体数目 | |
| D. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 膜蛋白分子有水溶性部分和脂溶性部分 | |
| B. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
| C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
| D. | 高尔基体是真核细胞内的物质转运系统,把集中在高尔基体中的蛋白质全部送到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 装置 | 场所 | 温度 | 棉花 | 数日后的现象 |
| 甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| 丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
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