某研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000 mL。利用以下实验材料和器材设计实验,探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。?
实验材料和器材:水稻种子、试管、培养皿、纱布、尺子(?100 mm?)、蒸馏水、恒温光照培养箱(温度设定为28 ℃,光强强度为2000 lx)。(实验材料和器材的数量不限)?
根据给出的实验材料和器材,请设计实验方法和步骤,预测实验结果并作出分析。?
(1)方法和步骤:?
①用蒸馏水将重金属污染液分别稀释10、102、103、104倍(稀释过程中pH的变化不作考虑),获得4个不同浓度的污染液。?
②挑选 的水稻种子250粒,随机分成 组,每组 粒。?
③ 。?
④在每只培养皿的纱布上,均匀放置 粒水稻种子。?
⑤ ;每天给实验组中补充等量的相应浓度的重金属污染液,对照组补充
以保持纱布的湿润。?
⑥1周后统计各组的发芽率;用尺子测量幼苗株高(或根长)计算每组的平均值并进行对比。
(2)可能的结果:?
① ;?
② ;?
③ 。?
(3)最可能会出现的结果是 。(填写结果中的序号)
科目:高中生物 来源: 题型:
Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组 的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到 上,其中 (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有 。
Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以 的形式进行传导。
(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至 ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到 ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元 。
(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞 ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞 。
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科目:高中生物 来源:2010届安徽省合肥市高三第三次质量检查理综试题(生物部分) 题型:综合题
Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组 的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到 上,其中 (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有 。
Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以 的形式进行传导。
(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至 ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到 ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元 。
(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞 ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞 。
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科目:高中生物 来源:2010届安徽省合肥市高三第三次质量检查理综试题(生物部分) 题型:选择题
Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组 的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到 上,其中 (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有 。
Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以 的形式进行传导。
(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至 ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到 ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元 。
(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞 ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度,设计如下实验方案:
实验原理:①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示。
②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构)。
实验材料:号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。
实验步骤:
第一步:晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片,按编号1~20持号牌。
第二步:将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈,杀死叶柄筛管细胞。
第三步:按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹于温润的纱布中,贮于暗处,记作甲组;4小时后,按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中,记作乙组。
第四步:返回实验室后,在同号叶片的对应位置各取1 cm2的两个叶块,将两组叶块分别置于两个称量皿中;将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理,在分析天平上称重,记录数据,计算结果。
请分析并回答:
(1)将叶柄管细胞杀死的目的是__________________________________________。
(2)实验材料不是一片叶片而是20片叶片,目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)测定棉花的光合作用强度,除了本实验所用称量干物质的质量外,理论上还可以采用测定________。
(4)第三步中的甲组叶片内C5的含量变化情况是________。
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