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【题目】下列物质中元素组成相同的一组是(  )
A.核糖、核糖核酸
B.淀粉、脂肪
C.腺嘌呤、葡萄糖
D.纤维素、磷脂

【答案】B
【解析】解:A、核糖的组成元素是C、H、O,核糖核酸的组成元素是C、H、O、N、O、P,A错误;

B、淀粉和脂肪的组成元素都是C、H、O,B正确;

C、腺嘌呤的组成元素中含有N,而葡萄糖的组成元素中不含N,C错误;

D、纤维素的组成元素是C、H、O,磷脂的组成元素是C、H、O、N、P,D错误.

所以答案是:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经细胞里注入微量的放射性同位素24Na,不久可测得神经细胞周围溶液中存在24Na。如果在神经细胞外溶液中先后加入某药物和ATP(ATP是细胞内为新陈代谢供能的直接能源物质),测得周围溶液中24Na的量如图实线所示。据图作出下列推断,错误的是( )

A. 加入某药物后,溶液中24Na的量不再增加,加入ATP后,细胞中24Na的量增加

B. 若将纵坐标改为“细胞内24Na的量”,则对应图中虚线所示曲线(已知注入神经纤维中24Na的总量为2.2)

C. 此时神经细胞排出24Na需要消耗能量,24Na通过细胞膜的方式是主动运输

D. “某药物”的作用机理主要是抑制线粒体的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法正确的是

A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部

C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是琼脂大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息,警戒色从信息传递的类型分析属于(
A.物理信息
B.化学信息
C.生物信息
D.行为信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体细胞元素和化合物的叙述,错误的是(
A.细胞中的水大部分以游离形式存在
B.血红蛋白以碳原子相连构成的碳链为骨架
C.维持血浆渗透压的化合物属于无机物而非有机物
D.组成肌糖原的化学元素有大量元素而无微量元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中,每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量,记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是

A. 实验结束时,消耗葡萄糖较多是甲发酵罐

B. 甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸

C. 甲、乙两发酵罐实验结果表明,酵母菌为异养厌氧型生物

D. 该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中①~③是从几种生物细胞中分离出来的几种有机物,③只表示某类生物大分子的一部分,请回答下列问题:

(1)①是转运RNA,通常它的合成场所在________

(2)人体细胞中,物质②主要在______________(填生理过程)中产生,请写出物质②的结构简式_______________________

(3)请写出氨基酸的通式:______________

(4)人体中,物质③种类具有多样性,原因是构成③的氨基酸___________________________的不同及肽链形成的________________千差万别

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,甲丙表示器官,ae表示激素或大分子物质。请回答下列问题:

(1)当温度感受器受到寒冷刺激时,就会出现a→b→激素①分泌的现象,这体现了激素分泌的______特点。激素①主要通过影响核内____________过程来调节生命活动。

(2)若结构乙表示胰岛A细胞,结构甲可直接调节乙影响激素②的合成与分泌;该过程直接作用于乙的化学物质是____________,激素②作用的靶细胞主要是肝细胞,其引起的主要代谢变化是____________,血糖升高。

(3)c→d所需的原料是____________。动物体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,原因是____________

(4)当较长时间饮水不足时,机体内的____________增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌____________激素作用于靶器官,以保持体内的水分。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某些概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是(  )
A.个体、系统、器官、组织、细胞
B.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解
C.细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体
D.生态系统、群落、无机环境、种群、个体

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