某致病基因b与其正常基因B中的某一特定序列，经限制酶A切割后产生的片段如图1 (bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断；图2为某家庭有关该病的遗传系谱图。下列分析不正确的是
| A．图2中Ⅱ—1的基因型为bb，其致病基因来自双亲 |
| B．图2中I—2基因诊断会出现142bp、99bp,43bp三个片段 |
| C．图1中限制酶A的作用结果能体现酶的专一性特点 |
| D．对家庭成员进行基因诊断还可用DNA分子杂交技术 |
A
解析试题分析：据图分析，该病可能为常染色体隐性遗传病，Ⅱ—1的基因型为bb，推断双亲为Bb；也可能为伴X隐性遗传病，Ⅱ—1的基因型为XⅡ—1的基因型为XⅡ—1的基因型为XbY，则其致病基因来自母亲XBXb，故A错。Ⅱ—2的基因型为可能为Bb B基因被限制酶A切割出现99bp,43bp两个片断，b基因被限制酶A切割出现142bp片断，故B正确。限制酶A能识别B基因的特定脱氧核苷酸系列并进行切割，不能识别b基因进行切割，体现限制酶的专一性，故C正确。可以用b基因作为基因探针，与DNA样品进行杂交，过程是否出现杂交带判断是否患有患病基因，故D正确。
考点：本题考查遗传病分析和预防相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列实验中，细胞始终处于生活状态的有 （ ）
①探究酵母菌细胞呼吸的方式②观察植物细胞的有丝分裂③恩吉尔曼用水绵观察光合作用的场所④观察DNA和RNA在细胞中的分布⑤用黑藻观察叶绿体的形态和分布⑥观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验⑦叶绿体色素的提取与分离
| A．①③⑤⑥ | B．②④⑥⑦ | C．①②③⑤ | D．①②③⑥ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（ ）
| A．基因发生突变而染色体没有发生变化 |
| B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 |
| C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 |
| D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关实验变量的叙述，正确的是( )
| A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 |
| B．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量 |
| C．探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量 |
| D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随便控制 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植物细胞中存在“ADP+Pi+能量
ATP”的反应，其中①和②表示反应条件和过程。下列有关叙述正确的是( )
| A．夜间有O2存在时①主要发生在线粒体 |
| B．①和②互为可逆反应，由相同的酶催化 |
| C．①发生在光合作用的光反应和暗反应过程中 |
| D．①和②过程进行的场所相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列鉴定生物遗传特性的方法中，较恰当的是( )
| A．鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交 |
| B．区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用测交 |
| C．不断提高小麦抗病系的纯度用测交 |
| D．测定杂种灰兔F1的遗传因子组成用杂交 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。下列有关叙述正确的是( )
| A．观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞 |
| B．观察根尖有丝分裂时应选择c区细胞 |
| C．若①②表示一个完整细胞周期，①过程所经历的时间明显比②过程长 |
| D．③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述中，不正确的是
| A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 |
| B．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 |
| C．细胞分裂是细胞分化的基础 |
| D．细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图所示为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同。根据图中有关数据分析，以下说法错误的是( )。
| A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多 |
| B．脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多 |
| C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多 |
| D．正常情况下，糖类是能源物质，脂肪是储能物质 |
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