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下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快

②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长

③顶芽比侧芽生长快

④2,4-D消除田间杂草

A.①④ B.①③ C.②④ D.②③

 

C

【解析】

试题分析:①中,敏感程度是一样的,都属于茎。②中,根的敏感程度大于茎的敏感程度。③都属于芽,敏感程度一样,④中杂草的敏感程度大于作物的。

考点:本题考查植物激素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述错误的是

A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定

B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列

C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性

D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分,下列有关该细胞叙述中,错误的是

A.结构1和5中含有DNA

B.结构 3在行使其功能时一定有水生成

C.不含磷脂分子的细胞器是2和3

D.此细胞一定是高等动物唾液腺细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

银杏和大熊猫都被誉为生物界的“活化石”,它们的细胞中共有的结构是

①细胞壁 ②细胞膜 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤内质网 ⑥核糖体 ⑦中心体

A.①②⑥⑦ B.②③⑥⑦ C.②④⑤⑥ D.②③⑤⑥

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:综合题

图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线,图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是 ,DE段形成的原因是 。

(2)在图1中绘制此动物减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线(不需要标出字母)。

(3)据图2可知此动物能同时出现上述细胞的器官是 。

(4)图2中 (填序号)细胞处于图1中的CD段。

(5)图2中属于减数分裂的细胞图有 (填序号);⑤细胞中含有 个染色体组。

(6)图1中EF段的细胞中含有 对同源染色体。

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是 ( )

A.正确运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:l

D.由于假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验,探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列说法正确的是( )

A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了

D.胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯稀释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )

A.外源脱落酸(ABA)可以促进乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的控制会相互拮抗

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

农业生产上常常需要进行作物育种,以保证正常的农业生产活动。下列有关作物育种方法的叙述,正确的是(  )

A.作物育种中操作最简捷的方法是单倍体育种

B.只有单倍体育种能缩短育种时间

C.采用植物组织培养的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状

D.体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药离体培养得来的

 

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