S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性,下列有关叙述正确的是 ( )
| A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 |
| B.S型菌与R型菌致病性的差异是细胞分化的结果 |
| C.S型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达 |
| D.活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,证明了DNA是遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
受精过程的顺序为 ( )
①第一次卵裂开始 ②释放第二极体 ③顶体反应
④穿越透明带 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
| A.①②③④⑤⑥ | B.③②④⑤⑥① |
| C.④⑤②①③⑥ | D.③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示基因突变的一种情况,其中a、b是核酸链,c是肽链。下列说法正确的是( )![]()
| A.a→b→c表示基因的复制和转录 |
| B.图中由于氨基酸没有改变,所以没有发生基因突变 |
| C.图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性 |
| D.除图示情况外,基因突变还包括染色体片段的缺失和增添 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内,产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌后,其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与运载体结合,并被导入受体细胞的结果是( )![]()
A.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌
B.在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌
C.在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌
D.在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各杂交组合的所有后代中,与双亲具有相同表现型的是( )
| A.BbSs×bbss | B.BbSs×bbSs |
| C.BbSS×BBSs | D.BBSs×bbss |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程。下列叙述中正确的是( )
| A.孟德尔豌豆杂交实验发现了遗传因子的传递规律和化学本质 |
| B.噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质 |
| C.肺炎双球菌离体转化实验证明了细菌的遗传物质是RNA |
| D.烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了所有病毒的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因遗传行为与染色体的行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测,哪一项没有说服力( )
| A.基因在染色体上 |
| B.同源染色体分离导致等位基因分离 |
| C.每条染色体上有许多基因 |
| D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某高等雌性动物细胞分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化曲线,下列说法正确的是 ( )![]()
| A.该曲线只能表示有丝分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化情况 |
| B.BC段DNA结构不稳定,易发生基因突变 |
| C.FG段可能发生非同源染色体的自由组合 |
| D.处于HI段时期的细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,有关分析不正确的是 ( )
| 亲本组合 | | | | |
| F1株数 | F2株数 | | | |
| 蓝花 | 白花 | 蓝花 | 白花 | |
| ①蓝花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
| ②蓝花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
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