练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．请回答下列与生态有关的问题：
    （1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查．采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意随机取样．
    （2）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如表所示．分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于增长型．
    等级高度（cm）数量（株）
    a级 h≤10120
    b级 10＜h≤3062
    c级 30＜h≤10032
    d级 100＜h≤30016
    e级 h＞3006
    （3）该山区25年前发生过森林火灾，焚毁了所有林木．现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如表，回答下列问题．
    ①火灾后该地区群落的演替类型是次生演替．
    ②火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如表：通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？没有进化．判断的依据是种群基因频率未发生改变．
    基因型引入前，原地引入后，本地
    AA51%57%
    aa11%17%
    （4）研究某草原能量传递关系获得下列图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的（填数字序号）．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的⑤箭头所示（填数字序号）．

    分析 该题涉及种群密度调查的方法，主要涉及动物标志（记）重捕法，而植物用样方法．该题涉及种群的年龄组成，从表中数据可知h≤10cm占了120株，从而分析得出属于增长型．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，生态系统的物种越多、营养结构复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性弱；生态系统的功能包括：物质循环、能量流动、信息传递．

    解答 解：（1）调查植物种群密度的常规方法是取样调查方法，在对植物种群密度的取样调查中，常常采用样方法；取样的关键是要注意随机取样，计算种群密度的方法是取平均值．
    （2）从题干提供的表格信息：幼年个体很多，老年个体较少，可以确定此云杉种群的年龄组成属于增长型．
    （3）①火灾后，该地区存留了植物的种子或其他繁殖体，故火灾后进行的演替，属于次生演替．
    ②生物进化的实质是种群基因频率的改变．引入前，A%=AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=51%+19%=70%，a%=30%；引入后，A%=AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=57%+13%=70%，a%=30%；引入前后种群基因频率未发生改变，据此判断该物种未发生进化．
    （4）图中字母A、B、C、D、E分别表示生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者、分解者，字母a、b、c、d表示生态系统各成分释放的热能，数字表示生理过程或能量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过①光合作用过程实现的．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这是食草动物未同化的能量，仍然是草的能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的⑤箭头所示．
    故答案为：
    （1）随机取样
    （2）增长型
    （3）①次生演替　②没有进化　种群基因频率未发生改变
    （4）①⑤

    点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列现象会使ADP含量升高的是（　　）
    A．葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞B．苯进入生物体细胞
    C．葡萄糖进入红细胞D．甘油进入小肠绒毛上皮细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．假设果蝇的灰翅和白翅为一对相对性状，受一对等位基因控制．某自然种群的果蝇全为灰翅，现用该自然种群中一对灰翅果蝇交配，后代中出现了一只白翅雄果蝇．研究发现白翅雄果蝇出现的原因是其中一个亲本的一个基因发生了基因突变．请回答下列问题：
    （1）白翅基因产生是由于灰翅基因发生了碱基对的增添、缺失或替换，而导致基因结构发生了改变．
    （2）若控制该对相对性状的基因位于常染色体上，则显性性状为白翅，发生基因突变的亲本是父本或母本（填“父本”“母本”或“父本或母本”）．
    （3）若控制该对相对性状的基因位于X染色体上，则发生基因突变的亲本是母本，判断理由是雄果蝇X染色体上的基因只能来自母本．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于糖类的说法，正确的是（　　）
    A．麦芽糖水解可产生果糖和葡萄糖
    B．大米、面粉等植物性食物中的糖类主要是纤维素
    C．葡萄糖和果糖分子式相同，分子结构不同
    D．甘蔗细胞中不含还原糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．黑狗与白狗杂交，子一代全为黑白相间花狗，下列叙述正确的是（　　）
    A．狗毛色属于完全显性遗传
    B．花狗和黑狗交配，子代为花狗的机率为$\frac{3}{4}$
    C．花狗和白狗交配，子代为花狗的机率为$\frac{1}{2}$
    D．花狗和花狗交配，子代为花狗的机率为$\frac{1}{4}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理如图所示，当个体基因型为aabb时，两种色素都不能合成，表现为白色．现有一只纯合绿色鹦鹉和一只纯合白色鹦鹉杂交得F1，再让F1雌雄个体随机交配得F2．请回答：
    （1）控制鹦鹉羽毛颜色的基因在遗传上遵循基因的自由组合（基因的分离和自由组合）定律，请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对你的观点加以验证．
    实验方案：用F1绿色鹦鹉和白色鹦鹉杂交．
    预测结果：杂交后代中鹦鹉羽色出现四种表现型：绿色、蓝色、黄色、白色，比例约为1：1：1：1．
    （2）如果让F2表现型为绿色的鹦鹉自由交配，后代表现型及比例为绿色：蓝色：黄色：白色=64：8：8：1．
    （3）如让杂合的黄色鹦鹉与杂合的蓝色鹦鹉杂交，且因某种因素的影响，后代中的白色鹦鹉全部死亡，则绿色鹦鹉所占的比例为$\frac{1}{3}$．请解释出现异常比例的原因，用遗传图解表示．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．胰岛素是由胰脏内的胰岛B细胞分泌的一种蛋白质激素，如图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图．据图回答：

    （1）该图中的染色体DNA上含有胰岛素基因，其基本单位是4种脱氧核糖核苷酸．
    （2）图中①表示的过程中，催化该过程的酶是RNA聚合酶，核糖体在?上移动的方向是从左向右．
    （3）图中天冬氨酸的密码子是GAC；
    （4）一个②上结合多个核糖体的意义是在短时间内合成大量的同种蛋白质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于遗传病的是（　　）
    A．孕妇缺碘，导致出生的婴儿患先天性呆小症
    B．由于缺少维生素A，父亲和儿子均患夜盲症
    C．一男子40岁发现自己开始秃顶，据了解他的父亲在40岁左右也开始秃顶
    D．某孕妇携带艾滋病病毒，生出的孩子也携带有艾滋病病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列物质中，可在血浆中找到的有（　　）
    A．甲状腺激素、O2、尿素、小分子蛋白质
    B．氨基酸、麦芽糖、CO2、Na+
    C．蛋白酶、Ca2+、血红蛋白、葡萄糖
    D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案