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下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,正确的是(  )


  1. A.
    遗传信息由③传递到⑤时,氨基酸与③遵循碱基互补配对原则
  2. B.
    真核细胞中遗传信息由②传递到③在细胞核中进行,由③传递到⑤在细胞质中进行
  3. C.
    ②中有三个相邻碱基代表密码子
  4. D.
    图中①在该过程中不起作用,因此①是内含子
B
试题分析:遗传信息由③传递到⑤的过程是翻译,③与tRNA上反密码子存在碱基互补配对,但氨基酸与之没有互补配对;遗传信息从②传递到③属于转录,场所是细胞核,由③传递到⑤的过程是翻译,场所是细胞质的核糖体;密码子是指mRNA中三个相邻的碱基;内含子是指基因中不能编码蛋白质的部分,是双链结构。
考点:考查转录和翻译。
点评:难度中等,理解转录和翻译的过程。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:上海市十三校2011届高三12月联考生物试题 题型:071

请回答下列关于下丘脑对人体部分生理活动调节的过程的问题。

图中甲、乙、丙表示内分泌腺,字母表示激素,数字表示生理活动。其中激素C的分泌受H的调节。(括号内填字母、数字与甲、乙、丙、丁,横线上写文字)。

(1)图示属于下丘脑自主神经调节的是编号________。寒冷刺激后,甲图中编号________的主要调节过程是神经调节。

(2)人在寒冷环境下机体内直接参与产热的激素如图中的(  )________与(  )________。从图中的调节关系判断,E可能是________。G作用的靶器官是________

(3)若高盐饮食后不喝水,机体通过⑥的调节过程是:________

(4)图中显示促进血糖升高的激素是(  ),糖尿病患者与(  )的分泌异常有关。B的作用除了图示的外还有________。在血糖的调节方面,有拮抗关系的有________

(5)如果③活动过强将使下丘脑和________的活动减弱,这种调节方式称为________调节。

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科目:高中生物 来源:黑龙江省哈尔滨市2010届高三一模(理科综合)生物部分 题型:选择题

右图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,下列有关叙述中,错误的是

A.当正常人中午还未进餐时,图示中的激素d不会增多

B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶细胞生理活动发生变化

C.当人体受到某种刺激时,兴奋可以由图中的B传到A

D.如果人体内激素b分泌过多时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,下列有关叙述中,错误的是

A.当正常人中午还未进餐时,图示中的激素d不会增多

B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶细胞生理活动发生变化

C.当人体受到某种刺激时,兴奋可以由图中的B传到A

D.如果人体内激素b分泌过多时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

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科目:高中生物 来源:黑龙江省哈尔滨市第六中学2010届高三一模(理科综合)生物部分 题型:单选题

右图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,下列有关叙述中,错误的是

A.当正常人中午还未进餐时,图示中的激素d不会增多
B.激素c既不提供能量,也不起催化作用,但能使特定的靶细胞生理活动发生变化
C.当人体受到某种刺激时,兴奋可以由图中的B传到A
D.如果人体内激素b分泌过多时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少

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