| A. | 信息只能由A传递给B | B. | 能量只能由B传递给A | ||
| C. | B可能是某种动物或者病毒 | D. | A是第二营养级 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | T2噬菌体 HIV SARS病毒 | B. | 毛霉 根瘤菌 硝化细菌 | ||
| C. | 乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 | D. | 大肠杆菌 蓝细菌 蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 环境的改变会导致生物产生适应环境的突变和基因重组 | |
| B. | 自然选择不定向改变种群的基因频率,导致生物朝不同方向进化 | |
| C. | 隔离是形成新物种的标志 | |
| D. | 共同进化是形成生物多样性的重要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 食物链中的营养级可能是无限的 | |
| B. | 能量由较高营养级流向较低营养级 | |
| C. | 能量流动和物质循环可以长时期地保持稳定 | |
| D. | 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一种捕食鱼类的芋螺通过向水中释放芋螺毒液,减慢猎物的运动速度并将其捕获。芋螺毒液中除了神经毒素外,还发现大量特化型胰岛素,其结构类似鱼胰岛素。据此分析不合理的是
A.内质网和高尔基体参与芋螺毒液的加工和释放
B.低血糖可能导致鱼类运动能力降低而被捕食
C.鱼类的神经系统功能可被特化型胰岛素阻断
D.芋螺神经毒素通过与鱼类细胞表面受体结合发挥功能
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是
A.图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中有0条姐妹染色单体
B.图1所示细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期
C.有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况
D.图4中a可对应图3中的BC段;图4中c对应图3中的AB段
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,细胞的状态如图所示,此时部位①②的颜色分别是
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A.①无色②绿色
B.①红色②绿色
C.①红色②无色
D.①红色②红色
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