下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
(1) 图中不能识别抗原的细胞是_______。C与A功能上的区别是_____________________。
(2) 在④过程中,C细胞核内的_____通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成抗体的模板。若破坏C细胞核内的_____(填结构),上述抗体合成将不能正常进行。
(3) 注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者,与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是:______________,主要原因是__________________________________________。
(4) 利用放射性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请简述该实验的设计思路:_____________________________________________________________________________________________________________。
(1)C或浆细胞;C能合成、分泌抗体,而A不能;(2)mRNA;核仁;
(3)迅速而且多;记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞,并产生大量抗体;
(4)用含同位素标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料分别培养活细胞,再用上述标记的两种细胞分别培养该病毒,一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性。
考查免疫、核酸相关知识。
(1)A是T细胞、B是效应T细胞、C是浆细胞,浆细胞能合成并分泌特异性抗体;
(2)考查基因表达,基因在核仁处转录产生mRNA,mRNA经核孔进入细胞质,在核糖体上合成蛋白质;
(3)考查二次免疫相关知识,由于记忆细胞的存在,导致进行二次免疫时,能迅速产生大量抗体;
(4)DNA含有T、RNA含有U,故用放射性标记这两种碱基,再通过细胞培养病毒,通过放射性的检测即可判断。
科目:高中生物 来源:2012届安徽省桐城十中高三第一次月考生物试卷 题型:综合题
甲型H1N1流感病毒是一种亚型流感病毒。下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,人体免疫细胞作出的部分应答过程。①—⑧表示免疫细胞或免疫活性物质。请回答:
(1)H1N1流感病毒已经侵入人体细胞,说明其已攻破人体的第 道防线。
(2)图中免疫细胞 (填序号)对H1N1病毒不具有识别功能。
(3)图中③指的是 ,①—⑧中,能增殖分化的有 (填序号)。
(4)人体稳态的维持,除上图所示的机制外还有 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省高三第一次月考生物试卷 题型:综合题
甲型H1N1流感病毒是一种亚型流感病毒。下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,人体免疫细胞作出的部分应答过程。①—⑧表示免疫细胞或免疫活性物质。请回答:
(1)H1N1流感病毒已经侵入人体细胞,说明其已攻破人体的第 道防线。
(2)图中免疫细胞 (填序号)对H1N1病毒不具有识别功能。
(3)图中③指的是 ,①—⑧中,能增殖分化的有 (填序号)。
(4)人体稳态的维持,除上图所示的机制外还有 。
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科目:高中生物 来源:2013届湖南省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是
A.细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞
B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露抗原
C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b
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科目:高中生物 来源:2010年安徽省皖南八校高三上学期第一次联考生物试题 题型:综合题
(8分)甲型H1N1流感病毒是一种亚型流感病毒。下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,人体免疫细胞作出的部分应答过程。①—⑧表示免疫细胞或免疫活性物质。请回答:
(1)H1N1流感病毒已经侵入人体细胞,说明其已攻破人体的第 道防线。
(2)图中免疫细胞 (填序号)对H1N1病毒不具有识别功能。
(3)图中③指的是 ,①—⑧中,能增殖分化的有 (填序号)。
(4)人体稳态的维持,除上图所示的机制外还有 。
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科目:高中生物 来源:2010届北京市崇文区高三一模理综生物卷 题型:选择题
下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是( )
A.细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞
B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体
C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b
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