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8.下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是(  )
A.动物细胞能够大量培养,而植物细胞只能培养成植株
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能
D.培养基成分不同

分析

比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基液体培养基
培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果植物体细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物
分散处理
脱分化

解答 解:A、植物细胞可以培养成植株,也能培养成大量细胞,A错误;
B、动物细胞培养与植物组织培养过程中均需要灭菌处理,并且需要在无菌条件下进行,B错误;
C、动植物细胞都可以传代培养,C错误;
D、动物细胞培养所用的培养基是液体培养基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等.植物组织培养所用的培养基是固体培养基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等,D正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,属于考纲中识记层次的要求,着重考查了动物细胞培养和植物组织培养的异同点,考生在学习过程中应将类似知识点进行比较,并且构建一定的知识网络加以识记即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF(蛋白质类神经营养因子)关系的图解(示部分过程).请据图回答问题.

(1)突触小泡中的b物质是神经递质,该物质通过胞吐方式进入突触间隙,作用于突触后膜,使兴奋在神经元之间只能单向传递.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的表达(或转录与翻译),BDNF的释放依赖于细胞膜具有流动性.
(3)若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b的数量减少.
(4)有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强;大鼠学习记忆受损后       突触蛋白表达水平下降.图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.由此推测,长期记忆可能与新突触的建立有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.豆腐发酵制成腐乳,关键是利用了微生物产生的(  )
A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.蛋白酶和肽酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图甲为某草原生态系统中几种生物之间的关系,图乙为根据图甲绘制的能量金字塔(数字代表不同营养级的生物类群).下列相关叙述不正确的是(  )
A.该草原生态系统中没有被标出的生物类群是分解者
B.碳元素和能量在该草原生态系统中能实现自给自足
C.草等生产者的种类和数量是该生态系统中的营养结构的稳定基础
D.若土壤中有某种难分解的有毒物质,则图乙生物中体内有毒物质浓度最高的是I

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列物质中,都属于细胞外液的成分的是(  )
A.甲状腺激素、氧气、尿素、纤维蛋白原
B.氨基酸、纤维素、二氧化碳、神经递质
C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在一个种群中发现一个突变性状,培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,该突变为(  )
A.显性突变(d→D)B.隐性突变(D→d)
C.显性突变和隐性突变都有D.人工诱变

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19.下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果,若控制花色的遗传因子用A、a来表示.请分析表格回答问题.
组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)根据组合三可判出紫花为显性性状,因为亲本均为紫色,F1中出现了白色.
(2)组合一中紫花基因型为Aa,该组合交配方式为测交.
(3)组合三中,F1中紫花基因型为AA或Aa,其中的杂合子比例为$\frac{2}{3}$.
(4)组合一中,F1中的紫花自交后代中纯合子比例为$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关“DNA 是生物的主要遗传物质”的叙述,正确的是(  )
A.所有生物的遗传物质都是核酸,在真核生物中有DNA和RNA,它们都是遗传物质
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA,少部分病毒的遗传物质是 RNA
C.动物、植物、真菌的遗传物质是 DNA,除此以外的其他生物的遗传物质是 RNA
D.真核生物、原核生物的遗传物质是 DNA,其他生物的遗传物质是 RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.家蚕主要以桑叶为食,一个世代中要经历卵(蚕蛾交配后产下的受精卵)、幼虫(蚕)、蛹(蚕吐丝成茧变成蛹)、成虫(蚕蛾)四个发育阶段.请回答下列问题:
(1)某科研小组为提高桑叶产量,通过下列育种过程培育出了具有产量高、叶质好、叶大而厚等优点的桑树新品种(如图).图l中培育该新品种应用的育种方法主要是多倍体育种,该方法依据的原理是染色体变异.得到的新品种是否可育?不可育.请判断并说明理由:新品种是三倍体,在减数分裂时染色体配对紊乱,不能形成正常的配子

(2)在家蚕遗传中,黑色(H)与淡赤色(h)是蚕体色的相对性状,黄茧(D)与白茧(d)是有关茧色的相对性状.现有一对蚕蛾杂交后产下的受精卵发育得到黑色黄茧:黑色白茧:淡赤色黄茧:淡赤色白茧=9:3:3:1,若让杂交子代中的黑色白茧类型发育的蚕蛾自由交配,其后代中黑色白茧占$\frac{8}{9}$.
(3)若蚕蛾的黑斑翅和白翅由两对独立遗传的常染色体基因(B和b、E和e)共同控制,含有B和E基因的黑色素细胞不能合成黑色素(作用机理如图2).现有一批白翅蚕蛾,甲组:bbEE,乙组:BBEE,丙组:bbee,若想利用这批白翅蚕蛾通过杂交方法培育出纯种黑斑翅蚕蛾,请完成实验方案并讨论.
①实验方案:
I. 选择乙和丙;         
II.让F1雌雄个体相互交配获得F2
Ⅲ.让F2中表现型为黑斑翅的雌雄个体相互交配,挑选F3中不发生性状分离的个体继续杂交,逐代筛选,就会得到纯种的黑斑翅蚕蛾.
②讨论:
I.F2中黑斑翅蚕蛾与白翅蚕蛾的比例为3:13.
II.从理论上分析,若将F2黑斑翅中基因型相同的雌雄个体间相互交配得F3,后代中黑斑翅的纯合子占F3中全部黑斑翅蚕蛾个体的比例为$\frac{3}{5}$.

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