【题目】如图表示内环境稳态的调节机制。请据图回答:
(1)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧分泌具有调节作用的激素名称是 和 。
(2)若③为神经递质,则它的受体的本质是 。
(3)当血糖升高时,一方面可以直接刺激 细胞引起胰岛素分泌增加,另一方面也可以通过 (填图中数字序号)调节胰岛素的分泌。
(4)某人体内产生一种抗体。这些抗体与肌细胞膜上相应的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩。此人所患疾病属于哪种免疫疾病?
(5)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地接受 的调节,体液调节可以看作 的一个环节;另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的 。
(6)图示表明内环境稳态的维持是 共同调节的结果。
【答案】(1)甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素
(2)糖蛋白
(3)胰岛B ②④
(4)自身免疫病
(5)中枢神经系统或神经系统 神经调节 发育和功能
(6)神经一体液一免疫系统
【解析】(1)甲状腺激素的分解调节:下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;但当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,这样,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多,这是甲状腺激素分泌过程中的反馈调节.所以对促甲状腺激素起调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素.
(2)若③为神经递质,则它的受体的本质是糖蛋白。
(3)血糖的调节以激素调节为主,另外也有神经调节.当血糖升高时,血糖可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖含量降低;另外也可以通过下丘脑来间接控制胰岛素的分泌量,即图中的②④方式。
(4)某人体内产生一种抗体,这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.此人所患疾病属自身免疫疾病。
(5)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面.一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.
(6)内环境稳态的维持是神经一体液一免疫系统共同调节的结果。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是( )
A. 种群是生物进化和繁殖的基本单位
B. 某一区域所有动植物种群构成一个群落
C. 群落的物种组成是区分不同群落的重要特征
D. 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示细胞呼吸的过程,图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况,图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响,下列相关叙述中,正确的是( )
A.某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程
B.图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响
C.图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致
D.图2中氧气浓度为d时,细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图中下列有关生物学实验中“绿”色的说法,错误的是( )
A. 叶绿素a为蓝绿色,酸性重铬酸钾与酒精反应后变为灰绿色
B. 甲基绿和毗罗红对DNA、RNA的亲和力不同,甲基绿可使DNA呈绿色
C. 用菠菜叶肉细胞进行质壁分离实验,绿色位置位于图中的b处
D. 溴麝香草酚蓝水溶液遇C02由蓝变绿再变黄
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计如右图所示的实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是
A. 若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
B. 该装置还可用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”
C. 若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降
D. 还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是光合速率、呼吸速率的测定装置图及夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图,请据图分析回答下列问题:
(1)小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是 。
(2)测定光合速率时单位时间内液滴右移的体积即是 (“净光合速率”或“实际光合速率”)。
(3)测定呼吸速率时,整个装置必须放在________环境中,单位时间内毛细管内的水滴 (“左”或“右”)移的体积即是呼吸速率。
(4)曲线图中a点形成的原因是 ,光合作用强度等于呼吸作用强度的时刻是 点(填曲线图中的字母)。
(5)d点形成的原因是 ;此时叶肉细胞中产生ATP的场所有 。
(6)利用上述实验装置,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标,实验结果如下表所示。
温度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收总量/mg.h-1 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2释放量/mg.h-1 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 |
若每天交替进行12h光照、12h黑暗,温度均保持在35℃的条件下,该植物体内有机物含量会 (“增加”或“减少”或“不变”)。
(7)酸雨是全球性生态环境问题之一,受到酸雨侵蚀的叶片,叶绿素含量会降低。请问:受到酸雨侵蚀的叶片光合作用能力下降,主要是因为光反应产生的 减少,直接影响暗反应过程中的 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是
A. 进行有丝分裂的细胞为①和③
B. ③所示的细胞中有2个四分体
C. 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
D. 上述细胞中有8条染色体的是①②③
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