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    【题目】下图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程示意图。下列叙述不正确的是

    A. ①②③分别代表血液、淋巴和组织液，三者共同构成人体内环境

    B. 当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压降低

    C. ①中含有的成分有：血浆蛋白、抗体、呼吸酶、水、无机盐等

    D. 无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以维持内环境pH相对稳定

    【答案】C

    【解析】

    ①②③分别代表血浆、淋巴和组织液，共同构成人体内环境，A正确；人体蛋白质长期供应不足时，血浆渗透压降低，大量的水通过毛细血管壁进入组织液，组织液的渗透压降低，B正确；①血浆中含有的成分有：血浆蛋白、抗体、水、无机盐等，但不含有神经递质，神经递质位于组织液，C错误；无氧呼吸呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和，以维持内环境pH相对稳定，D正确。

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    【题目】如图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR，纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列问题：

    (1)图中植株A培育的方法是__________，将亲本杂交的目的是____________。自交的目的是___________。

    (2)植株B的培育运用的原理是_________________。

    (3)植株C需要染色体加倍的原因是____________，诱导染色体加倍的最常用的方法是___________。

    (4)植株E培育方法的原理是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的叶肉细胞中有两种具有双层膜的细胞器，下列关于这两种细胞器的说法正确的是

    A．这两种细胞器都是通过内膜折叠增加生物膜的面积

    B．不需要其他处理，可以通过光学显微镜直接观察到这两种细胞器的形态

    C．（CH2O）→[H]和[H]→（CH2O）分别只发生在两种不同细胞器中

    D．在这两种细胞器的有关生物膜结构上，都能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蓝藻的叙述，错误的是

    A．蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素

    B．蓝藻细胞能进行光合作用，属于自养生物

    C．蓝藻细胞的叶绿体呈带状

    D．蓝藻的细胞中，没有成形的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】核酸是遗传信息的携带者，下列表述正确的是

    A. DNA全称为脱氧核糖核苷酸 B. 细胞质中的遗传物质是RNA

    C. DNA只在细胞核中形成染色质 D. 核酸只能在细胞中复制增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1976年，美国某教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内（ ）

    A．合成人的生长激素

    B．进行转录

    C．合成人的生长抑制素释放因子

    D．进行DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是（ ）

    A．胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术

    B．试管牛的培育过程属于克隆过程

    C．提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体

    D．胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所、图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光和色素。情分析回答：

    （1）A—D图中，图____________是幽门螺旋杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_______________。

    （2）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照____________（用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外。

    （3）与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是____________。

    （4）从图B中可以看出，通过形成囊泡形式相互转化的生物膜是____________。

    （5）图中D是__________________，包括___________________（写出四种）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是（ ）

    A. 将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体

    B. 将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，经脱分化、再分化培育成新个体

    C. 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体

    D. 将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

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