图中X表示在不同生理过程中的相应物质,①~⑧序号表示生理过程。下列叙述中正确的是 ( )
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A.氨基酸经⑤→X→②过程形成水时,X代表尿素
B.X物质转变成氨基酸时,④为脱氨基作用
C.人体内⑧→X→③过程中释放少量能量
D.进行①⑦的结构中都有DNA和光合色素
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
请分析回答下面ⅠⅡ两个小题:
Ⅰ.下面图甲表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加并通过生理过程f影响激素②的分泌。图乙为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况。a~e表示不同的生理作用过程,X表示某物质。
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(1) 图甲中的f表示__________作用,图乙中X是________
(2)图乙中,a、b、c表示的生理作用过程依次是__________________
(3)图甲中激素②的分泌受多种因素的影响,除了血糖直接影响外,还有来自_________________________和胃肠激素三个方面的调节。
Ⅱ.小麦是我国重要的粮食作物,对小麦的结构、生理过程和育种的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。
(1) 右图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示不同的生理过程,图中X、Y分别代表的物质是______________________。
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(2) 将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到如图2所示的结果。![]()
当光强度大于8时,25 ℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1 、M2,结果应为M1____________M2(填“>”、“<”或“=”)。
请在图3中绘出5℃—35℃条件下该植物呼吸作用速率的变化(不考虑光照对呼吸作用的影响)。
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(3)小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。若要通过杂交育种的方法选育到能稳定遗传的矮杆抗病的小麦优良新品种,所选择亲本的基因型是 ___________。确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法步骤是___ ______________。
(4)某研究性学习小组用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体中染色单体的3H标记情况。
对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,应观察根尖______区的细胞。为了达到良好的观察效果,本实验应选择有丝分裂______期的细胞。
转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养后,第______次有丝分裂过程中每条染色体中的两条染色单体都只有一条染色单体被3H标记。
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科目:高中生物 来源:2012届山东省聊城一中高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(9分)小麦是我国重要的粮食作物,对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:
(1)下图l为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示不同的生理过程,图中X、Y分别代表的物质是 、 。[H]在②④过程中的作用分别是 、 。![]()
(2)将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5℃、15℃、25℃和 35℃下,改变光照强度,测定CO2吸收速率,得到如图2所示的结果,请据图分析:
①A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是 。当光强度大于8时,25℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2,结果应为M1 M2(填“>”、“<””或“=”)
②在35℃条件下如果白天光照强度为1时,植物 (能或不能)正常生长。原因是 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题
Ⅰ.夏季晴朗无云的某天,某种绿色植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题:
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(1)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻, 时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,在A点时植物细胞会产生ATP的场所
(2)如果该植物处于密闭的空间中,CO2 吸收速率也如图所示,则密闭空间中O2 在 点浓度最高。
(3)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后,测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)
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① 以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正。
② 若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,随着培养液中X的浓度增大,叶片气孔开启程度 。
Ⅱ.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如右图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:?
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(1)图中体现内环境组成成分是 。?
(2)左坐标图b点时膜两侧的电位是 ,产生的主要原因是 ?_______________________。
(3)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用,图中结构①表示 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 。?
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省高三第三次模拟考试(理综B卷)生物部分 题型:综合题
Ⅰ.下图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示不同的代谢过程。乙表示不同环境因素对植物光合速率的影响。据图回答:![]()
(1)甲图中X、Y分别代表 、 。
(2)甲图中进行③过程的场所是 ,图甲中消耗水的生理过程是 (用图中序号表示)。
(3)根据图乙判断二氧化碳浓度从0.03%提高到1.22%和温度从20℃提高到30℃哪一变化对光合速率影响较大的是__ 。
Ⅱ.下面A图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况,B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系,请据图作答:
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(1)A中2、3号试管中分别培养的是 和 。
(2)B中a、b、c三条曲线依次表示 号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度。
(3)如果培养基中混杂了这三类微生物,请设计实验,利用改变培养基成分等培养条件,将酵母菌和硝化细菌分离出来。(要求写出主要步骤和结果)
①主要步骤:
a.分别配制不含 的培养基(A)和加 的培养基(B),分别灭菌。
b.分别接种混合液放在适宜条件下培养。
c. 观察结果。
②结果: 在A培养基上生存的是 在B培养基上生存的是 。
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