| A. | AB 和 Ab | B. | aB 和 ab | C. | AB 和 ab | D. | Ab 和 aB |
分析 1、分析抗病宽叶玉米(A_B_)的基因型:
因为“子一代表现型是抗病宽叶:不抗病宽叶:抗病窄叶=4:2:2”后代有不抗病(aa)、窄叶(bb),所以抗病宽叶玉米的基因型是AaBb.
2、假如不存在花粉不育,则结果为:
| $\frac{1}{4}$AB | $\frac{1}{4}$Ab | $\frac{1}{4}$aB | $\frac{1}{4}$ab | |
| $\frac{1}{4}$AB | $\frac{1}{16}$AABB | $\frac{1}{16}$AABb | $\frac{1}{16}$ AaBB | $\frac{1}{16}$AaBb |
| $\frac{1}{4}$Ab | $\frac{1}{16}$AABb | $\frac{1}{16}$AAbb | $\frac{1}{16}$AaBb | $\frac{1}{16}$Aabb |
| $\frac{1}{4}$aB | $\frac{1}{16}$AaBB | $\frac{1}{16}$AaBb | $\frac{1}{16}$aaBB | $\frac{1}{16}$aaBb |
| $\frac{1}{4}$ab | $\frac{1}{16}$AaBb | $\frac{1}{16}$ Aabb | $\frac{1}{16}$aaBb | $\frac{1}{16}$ aabb |
解答 解:1、分析题干的信息,现有一株抗病宽叶玉米自交,子一代表现型是抗病宽叶:不抗病宽叶:抗病窄叶=4:2:2:
①后代没有不抗病窄叶的个体(aabb),说明ab花粉不育;
②由于雌配子ab可育,后代出现不抗病宽叶(aaB_)、抗病窄叶(A_bb)的个体,说明aB、Ab的雄配子可育;
③综合①②说明AB的雄配子不可育.
2、验证题干的信息:
| $\frac{1}{4}$AB | $\frac{1}{4}$Ab | $\frac{1}{4}$aB | $\frac{1}{4}$ab | |
| $\frac{1}{2}$aB | $\frac{1}{8}$AaBB | $\frac{1}{8}$AaBb | $\frac{1}{8}$aaBB | $\frac{1}{8}$aaBb |
| $\frac{1}{2}$Ab | $\frac{1}{8}$AABb | $\frac{1}{8}$AAbb | $\frac{1}{8}$AaBb | $\frac{1}{8}$Aabb |
点评 解决题目中有附加条件的题目,要先明确没有附加条件的情况,本题中要明确正常情况下的分离比是9:3:3:1,然后分析附加条件,按照题目的意思解答.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省宜宾市高一月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的有关叙述中,正确的是( )
A.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后使用
B.鉴定还原性糖时可以用苹果、梨、草莓等作为材料
C.做核酸鉴定实验时甲基绿和吡罗红染液要混合均匀,现配现用
D.脂肪的检测和观察只能用显微镜进行观察
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对图示反应式的相关描述,正确的是( )
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
6CO2+2O[H]+能量.
A.在人的肌细胞和酵母菌细胞内均可发生图示反应
B.图示中“[H]”与光反应产生的[H]是同一种物质
C.图示中“能量”均将转化成ATP中活跃的化学能
D.在无氧条件下,图示反应也能在细胞内正常进行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图,已知其中一种为伴性遗传.请据图回答下列问题.
![]()
(1)乙病的遗传方式是 .
(2)若7号与9号个体结婚,生育的子女患甲病的概率为 ,只患一种病的概率为 .
(3)若医学检验发现,7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,且含有该隐性基因的精子会有
死亡,无法参与受精作用,存活的精子均正常,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交后的杂种细胞与甲、乙两品种杂交后代的细胞染色体数目相同 | |
| B. | 克隆动物需要经过核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术,该技术可加速家畜遗传改良进程 | |
| C. | 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合得到的细胞都能制备单克隆抗体 | |
| D. | 动物细胞培养的原理是细胞全能性,它是其他动物细胞工程技术的基础 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4000个 | B. | 2000个 | C. | 1000个 | D. | 500个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com