（18分 每空2分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
1）请根据实验目的选择装置序号；并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号（由左向右）：______________。
无氧条件下的装置序号（由左向右）：______________
2）装置中c瓶的作用是：______________ 。b瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？_______________________________________________ （在已有装置基础上简要说明）。
2）请预测现象，并填写下表：
|
序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
|
装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
|
1 |
① |
②不移动 |
只进行有氧呼吸 |
|
2 |
③不移动 |
④ |
只进行无氧呼吸 |
|
3 |
⑤ |
⑥向右移动 |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
3）若酵母菌消耗的O2为3 mol／L，而释放的CO2为9 mol／L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的______________倍。
（1）① c→a→b（或c→b→a→b）； d→b
② 吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；
溴麝香草酚蓝水溶液（错别字不给分）
（2）1）装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
2）①向左移 ④向右移 ⑤向左移 ③ 6
【解析】（1）有氧呼吸是指酵母菌在有氧条件下将葡萄糖分解成CO2和H2O；无氧呼吸是指酵母菌在无氧条件下将葡萄糖分解成酒精和CO2。有氧呼吸装置中NaOH溶液的作用是吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰。检测CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。
（2）酵母菌的细胞呼吸类型有有氧呼吸和无氧呼吸两种，有氧呼吸消耗的O2量与CO2量相同，无氧呼吸不消耗O2，产生CO2，可通过装置中气体的含量来判断。若装置Ⅱ向左移、装置Ⅲ不移动，则只进行有氧呼吸；若装置Ⅱ不移动、装置Ⅲ向右移，则只进行无氧呼吸；若装置Ⅱ向左移、装置Ⅲ向右移，则既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。酵母菌消耗O23mol/L，可推测分解葡萄糖0.5mol，产生CO23mol，所以无氧呼吸产生6molCO2，消耗葡萄糖3mol，后者是前者的3倍。
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案科目：高中生物 来源：2012-2013学年贵州遵义四中高一上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
（每空2分，共18分）根据下列化合物的结构分析回答问题：
（1）该化合物中，①表示 ，⑨表示 。
（2）该化合物是由 个氨基酸失去 分子水而形成的，该过程叫做 ，该化合物的名称叫做 。
（3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由 决定的，其编号是 。
（4）该化合物中含有 个游离的羧基。
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科目：高中生物 来源：2013届甘肃甘谷一中高三上学期第一次检测理综试卷（生物部分）（带解析） 题型：综合题
（18分 每空2分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答： 
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
1）请根据实验目的选择装置序号；并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号（由左向右）：______________。
无氧条件下的装置序号（由左向右）：______________
2）装置中c瓶的作用是：______________ 。b瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？_______________________________________________ （在已有装置基础上简要说明）。
2）请预测现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | ① | ②不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | ③不移动 | ④ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | ⑤ | ⑥向右移动 | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（每空2分，共10分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：
（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有 种基因型；若F１代中白青秆，稀裂叶植株所占比例为３／８，则其杂交亲本的基因型组合为 ，该F１代中紫红秆、分裂叶植株占比例为 。
（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 ，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为 。
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科目：高中生物 来源：2014届四川绵阳中学高三上期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（每空2分，共18分）下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况。请分析回答下列问题：
(1)甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄黄色短尾鼠各100只进行随机交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾=4∶2∶2∶1。由此可推测：__________基因纯合存在胚胎致死现象，F1中黄色长尾鼠的基因型为__________；若让上述F1中的黄色长尾雌雄鼠自由交配，则F1中灰色长尾鼠占__________。
(2)乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色。其生化反应原理如下图所示。已知基因A控制酶l的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50％的个体死亡)。分析可知：黄色鼠的基因型有__________、__________、__________，两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，则这两只青色鼠的基因型为__________，后代黄色鼠和青色鼠的比例为__________。
(3)让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体中灰色个体所占的比例是__________。
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