| A、突变基因必将传递给子代个体 |
| B、结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 |
| C、图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 |
| D、图中染色体上的基因变化说明基因突变是定向的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制 |
| B、衰老的细胞没有基因表达过程 |
| C、致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中,从而诱发细胞癌变 |
| D、细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 |
| B、缓冲物质对的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 |
| C、若某种病毒特异性的破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程 |
| D、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、哺乳动物红细胞在水中易涨破 |
| B、此类细胞容易得到 |
| C、此类细胞在光学显微镜下易观察 |
| D、此类细胞内无核膜,线粒体膜等结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、葡萄糖进入红细胞需要消耗能量 |
| B、构成生物膜的大多数蛋白质分子可以运动 |
| C、液泡膜是选择透过性膜 |
| D、低温会影响物质的跨膜运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、乙图细胞中有4对同源染色体,4个染色体组 |
| B、基因重组发生在甲图所示时期 |
| C、丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 |
| D、上述三图可能同时存在于该动物体的某器官中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、肺炎双球菌的转化实验中,加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内,最终能分离出活的S型菌 |
| B、抗虫基因导入棉花细胞后并整合染色体上,使棉花表现出相应性状并稳定遗传给后代 |
| C、T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能控制合成出T2噬菌体的外壳蛋白 |
| D、烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞在适当条件下可用观察有丝分裂 |
| B、“土壤中小动物类群丰富度的研究”中使用电灯采集小动物利用了小动物趋光的特点 |
| C、模拟探究“细胞大小与物质运输的关系”实验中,相同时间内,NaOH在不同大小琼脂块内扩散的深度基本相同,说明 NaOH在每一琼脂块内扩散速率相同 |
| D、用纸层析法分离叶绿体中的色素实验中,叶绿素 a位于滤纸条色素带的最下方是因为其在层析液的溶解度最低 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com