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将如图所示装置放在光照充足、温度适宜的环境中,观察并分析实验现象,能得出的结论是

A.实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸
B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO2和H2O
C.乙管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率不同
D.小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行

AC

解析试题分析:据图分析:甲装置中含有少量空气,酵母菌在实验初期时主要进行有氧呼吸,但在实验后期由于氧气消耗,只进行无氧呼吸,丁装置中乳酸菌是厌氧型生物,不管实验前期还是后期,乳酸菌只进行无氧呼吸,故A正确。光合作用不产生二氧化碳,故B错。由于乙瓶小球藻不断得到甲瓶酵母菌提供的二氧化碳,光合速率维持在较高水平,而丙瓶小球藻得不到二氧化碳供应,光合速率逐渐下降,最终为0,故C正确。小球藻产生O2在叶绿体基粒片层结构薄膜上进行,酵母菌产生CO2在线粒体基质中完成,故D错。
考点:本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统的叙述,错误的是

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂
B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某地区新引入的一种鸟1--7年的种群增长速率。据表分析该种群

A.这7年中种群的数量呈66J P9型增长
B.第5年时鸟的年龄组成为衰退型
C.该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟数量的两倍
D.表中的数据可以用样方法调查该鸟的种群数量并计算得出

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生理过程中,全部不需消耗ATP的组合是
①肾小管重吸收Na+ ②干种子吸水 ③ C3的还原 ④血液与组织液间气体交换 ⑤抗体的合成与分泌 ⑥氨基酸脱水缩合 ⑦ CO2固定   ⑧质壁分离⑨葡萄糖进入红细胞

A.①③⑤⑥ B.②④⑤⑦ C.②③④⑧⑨ D.②④⑦⑧⑨ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,不正确的是

A.植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%。在侵染时间内,被侵染细菌的存活率接近100%。据此判断不正确的是                   ( )

A.离心后大肠杆菌主要分布在上清液中
B.搅拌使吸附的噬菌体与大肠杆菌分离
C.上清液的放射性基本不来自大肠杆菌的裂解
D.在噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图,下列有关叙述正确的是     ( )

A.人体内进行新陈代谢的主要场所③
B.毛细血管管壁细胞的内环境是②③④
C.④的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素
D.细胞生活需要③的pH、渗透压、温度等处于稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示甲状腺激素分泌调节示意图,图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不正确的是                            ( )

A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
C.甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低
D.TH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是(   )

A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
B.这种遗传病女性发病率高于男性
C.该病不可能是伴X染色体隐性遗传病
D.子女中的致病基因不可能来自父亲

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