植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：
(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
①上述实验的结论是______________________________________________________。
②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
组别 | A | B | C |
浓度(mol·L－1) | 10－12 | 10－9 | 10－6 |
根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个________________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________。
(4)水平放置的根具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是________________________的结果。
(1)①赤霉素能引起植物疯长? ②不能。因为实验没有证明植物能产生赤霉素
(2)两重性
(3)预实验? 降低浓度梯度值并增加实验组别
(4)由多种激素共同作用(相互协调、共同调节)
【解析】(1)赤霉菌能产生赤霉素，将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植物疯长)，说明赤霉素能引起植物疯长；但在实验中，并没有说明植物能产生赤霉素，因而不能证明赤霉素是植物激素。
(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的生理作用具有两重性。
(3)在探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度前，应先做一个预实验，获取一个促进植物扦插生根的大致浓度范围，然后再降低浓度梯度值并增加实验组别来进一步精确测定最适浓度，这样可避免由于盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
(4)水平放置的根，在生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知，植物的生长发育过程是由多种激素共同作用的结果。
科目：高中生物 来源： 题型：
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a．第一步：_______________________________________________________________；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后，________________________________________________________。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液：__________________(溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a．第一步：_______________________________________________________________；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后，________________________________________________________。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是：________________；__________________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变
量是： ； 。
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科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州市高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是： ； 。
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科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下二学期期中考试生物试卷 题型：选择题
下面是关于植物生命活动调节的有关叙述，判断正确的是
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ④在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的羊毛脂能解除植物的顶端优势 ⑤不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活 ⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A．只有一项叙述正确 B．只有两项叙述正确
C．只有三项叙述正确 D．不只三项叙述正确
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