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    右图a、b、c、d表示不同的生物含义，M代表相关指标的高低量。下列叙述

      正确的是

     ①若M表示基因多样性，a至d表示不同种类

       的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘

       汰的是b

     ②若M表示物种的丰富度，a至d表示不同生

      态，则a生态系统自动调节能力最强

     ③若M表示种群密度，a至d表示同种生物的四个种群，则种内斗争b最激烈

     ④若M表示生物所含能量，a至d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最

      高营养级

           A.①②    B.③④    C.①③④       D.②③④

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    16．(江西重点中学2013联考)为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：

    生物种类

    消化道内食物组成

    千克体重水污染物含量/mg

    汞

    某种杀虫剂

    A

    鱼(甲)

    鱼(乙)

    78

    96

    B

    河蚌

    水蚤、小球菌

    25

    57

    C

    小球菌

    /

    3

    5

    D

    鱼(乙)

    水蚤

    10

    31

    E

    水蚤

    小球菌

    5

    15

    (1)河蚌和水蚤的关系是______________________。

    (2)右图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程。

    请据图分析回答：

    图中表示以CO2形式流动的是__________(填序号)，该生态系统的基础是____________________。

    (3)下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图作答：

    ①每年流入这个生态系统的总能量是____________。

    ②B图中R1的b1和d1表示____________________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省盐城市高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）右图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。

    材料用具：保温桶(500 mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5％的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

    实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。

    （1）取A、B、C、D四个相同装置设计实验如下，请补充下表中内容 (注：+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤的操作)：

    请在下列各项横线上以“+”“-”表示相关步骤是否需要操作：①  ；②  ；③  ；④  。

    （2）c装置加人煮沸并冷却的葡萄糖溶液主要目的是           、            ，加石蜡油铺满液面，这是控制实验的                  。

    （3）设置C、D组的主要目的是                   。

    （4）与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以          。

    （5）实验预期：在适宜条件下实验，0．5h后记录实验结果。若装置A、B，C、D温度大小关系是：                                (用“<、＝、>”表示)，则假设成立。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届上海理工大学附属中学高二上学期选修摸底考试生物试卷 题型：综合题

    （15分）回答下列关于实验的问题。

    （1）现有下列实验材料：梨、胡萝卜、黄豆、花生种子、小麦种子、洋葱。其中适合于鉴定还原性糖的是_______，适合用来鉴定蛋白质的是_________。

    （2）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜

    测微尺每小格所代表的实际长度最大的是_________

    ①目镜10x   ②物镜10x   ③目镜16x   ④物镜40x

    A．①②               B．①④        C．②③              D．③④

    （3）①颤藻和水绵细胞的比较观察实验，右图中甲生物是      ，

    用碘液试剂对其细胞进行染色，从染色结果可以判断该生物属于          生物。

    ②图乙中字母A代表的结构经染色后呈___________色，它是______________。细胞中带状结构上的B（物质）经染色后呈__________，它是____________________。

    （4）下面是探究酶特性的实验。

    ① 下表中a、b、c、d、e依次是__________、__________、_________、__________、__________ 。（“/”表示不需要加入）

    步骤

    操作

    1号试管

    2号试管

    3号试管

    1

    加入10%鸡蛋清溶液

    2ml

    2ml

    a

    2

    保温状态

    37℃

    b

    37℃

    3

    保持PH值

    7

    c

    10

    4

    加入稀释唾液

    2ml

    /

    /

    5

    加入稀释胃液

    /

    2ml

    /

    6

    加入胰脂肪酶

    /

    /

    2ml

    7

    滴加  d   

    2ml

    2ml

    2ml

    滴加1%硫酸铜

    2滴

    2滴

    2滴

    8

    处理

    摇匀/振荡

    摇匀/振荡

    摇匀/振荡

    9

    结果

    e

    没有变化

    紫色

    ② 通过以上实验得出的结论是____________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    (7分）随着技术的发展，固定化酶和固定化细胞技术日益广泛地应用于生产实践，如在利用玉米秸秆生产燃料酒精的工艺中（如下图），玉米秸秆的预处理、水解过程中就应用了固定化纤维素酶，使玉米秸秆转化为发酵所需的葡萄糖。

    某工厂技术人员拟在糠液发酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。

    （1）玉米秸秆的预处理、水解过程一般不用固定化细胞技术，原因是                     。

    （2）固定化酵母细胞过程中，氯化钙的作用是                  ，若配制的海藻酸钠溶液浓度过低，会导致                   。

    （3）技术人员在试验中，将活化的鲜酵母换成相当量的酵母菌凝胶珠（质量优良），其他条件保持不变，结果发现，酒精生产时间延长，产量降低。技术人员分析后认为，由于固定化细胞在存在状态上与游离的细胞不同，其最适pH可能发生了变化。某同学进行固定化酵母细胞的最适pH是否改变的实验探究，实验设计思路如下。

    实验步骤：

    实验用具：烧杯、右图装置若干套、活化的鲜酵母液、同种酵母菌制成的凝胶珠、适宜浓度的葡萄糖液、配制好的pH分别为4、5、6、7、8的缓冲液。

    ①取右图装置5套，加入等量的葡萄糖液，编号A、B、C、D、E；

    ②调节各锥形瓶中葡萄糖液pH分别为4、5、6、7、8；

    ③各锥形瓶加入等量的酵母菌凝胶珠；

    ④放在相同的适宜条件下，一段时间后观察并记录各瓶红色液滴移动距离。

    上述设计的实验步骤存在着两处明显的问题，请指出并改正：

                                                                                       

                                                                                        

                                                                                       

    按改正后的实验步骤，设计实验结果记录表。

     

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    科目：高中生物 来源：上海市黄浦区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型：单选题

    植物的光合作用受各种因素影响(如图所示)。下列相关叙述中正确的一组是（   ）

    ①若适当提高温度，则Y点应右移
    ②若此图示该植物在20oC时的关系图，如将温度提高到  30oC(其他条件表不变)，则X点应上移 
    ③若曲线表示阴生植物，则Y点应左移
    ④若曲线表示阴生植物，则Z点应右移

    A．①④B．②④C．②③D．①③

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