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【题目】分散在动物机体各处的内分泌腺,分泌不同的激素,发挥各自作用,共同组成内分泌系统。下列叙述正确的是

A内分泌腺的分泌活动互不影响

B内分泌腺的分泌活动都直接受到神经系统调控

C不同激素作用的靶细胞可能相同,也可能不同

D不同内分泌腺细胞内的酶及分泌的激素均不相同

【答案】C

【解析】

试题分析:甲状腺分泌的甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素有抑制作用,而垂体分泌促甲状腺激素对甲状腺分泌甲状腺激素有促进作用,A错误;甲状腺分泌甲状腺激素就不直接受神经系统的控制,B错误;胰岛素和甲状腺激素都可作用于肝细胞,但促甲状腺激素和就不作用于肝细胞,C正确;不同内分泌腺细胞内的酶可能相同,如呼吸作用相关的酶,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于叶绿体中的类囊体的正确叙述是( )

A.叶绿体中的一个个基粒就是一个个类囊体

B.全部光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上

C.组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系

D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研工作者在同一环境条件下测定了生长状态相同的美国红枫和北美枫香的净光合速率(用光合速率与呼吸速率的差值表示)及蒸腾速率的日变化,结果如下图所示。下列叙述正确的是

A. 北美枫香和美国红枫光合作用消耗ATP最快的时刻分别是14:00和13:00

B. 北美枫香和美国红枫积累有机物最多的时刻分别是II:00和15:00

C. 美国红枫正午前后净光合速率下降与气孔关闭引起的C02供应不足有关

D. 北美枫香在该实验条件下对水的需求量大于美国红枫对水的需求量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因突变的叙述错误的是

A.基因突变都能遗传给后代 B.发生于生殖细胞的基因突变可以遗传

C.染色体突变的致死概率大于基因突变 D.有丝分裂和减数分裂过程中都可发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间t的变化关系,下列有关叙述,正确的是

A. 该种群在20年内呈“J”型增长

B. 第10年后,该种群的数量开始下降

C. 经调查该种群在第10年时为200,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为400

D. 经调查该种群在第15年时的出生率为m,估算该种群在此环境中的死亡率大于m

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学进行“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验时,将观察到的某个细胞大小变化情况绘制成了曲线(如图)。下列叙述正确的是(注:细胞的初始大小相对值记为1)(  )

A. bc段,由于失水过多,细胞可能已经死亡

B. cd段,水分子的运动方向是从细胞外进入细胞内

C. de段,细胞液浓度等于外界溶液浓度

D. e时液泡的颜色比a时浅

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物在运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述正确的是

A. 垂体通过下丘脑调节肾上腺皮质的活动

B. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射

C. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经一体液调节

D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关实验操作及显色结果的叙述,错误的是( )

A. 在常温条件下,甲基绿可使DNA呈现绿色

B. 在常温条件下,溴麝香草酚蓝水溶液可与酒精作用呈灰绿色

C. 健那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,细胞质接近无色

D. 苏丹Ⅳ可以将花生子叶中的脂肪染成红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在适宜温度、不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。

请分析回答:

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是________

(2)图甲中的“a”点表示________________。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是________

(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从___________________________方向移动。如下图所示中与c点相符合的是________

(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;f点之后,限制A植物光合速率的主要因素为_________________

(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1________M2、N1________N2

(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是:

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同步练习册答案