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【题目】脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的哪种成分相同

A. 五碳糖 B. 磷酸 C. 胸腺嘧啶 D. 尿嘧啶

【答案】B

【解析】组成脱氧核糖核苷酸的五碳糖是脱氧核糖,组成核糖核苷酸的五碳糖是核糖,A错误;组成脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的磷酸是相同的,B正确;组成脱氧核糖核苷酸的碱基有A、C、G、T,组成核糖核苷酸的碱基有A、C、G、U,因此胸腺嘧啶是组成脱氧核糖核苷酸特有的碱基,尿嘧啶是组成核糖核苷酸特有的碱基,CD错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】己知玉米(2N)的高秆(易倒伏)对矮秆(抗倒伏)为显性,抗病对易感病为显性,控制上述两对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法。下列有关说法不正确的是

A. 图中①②过程均发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合

B. 图中③过程常用秋水仙素处理单倍体幼苗或萌发的种子

C. 图中④过程产生转基因植株是基因重组的结果

D. 图中⑤过程“航天育种”的原理是基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为增加油菜种子的含油量,研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连,导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种.

(1)从陆地棉基因文库中获取酶D基因,从拟南芥基因文库中获取转运肽基因,然后利用_____技术分别进行扩增.

(2)如图1,选用图中的限制酶_____处理两个基因后再用_____酶处理,得到_____(填图中字母)端相连的融合基因.

(3)将上述融合基因插入图2所示Ti质粒的T﹣DNA中,构建_____并导入农杆菌中.将获得的农杆菌接种在含_____的固体平板上培养得到单菌落,再利用液体培养基震荡培养,得到用于转化的浸染液.

(4)剪取油菜的叶片放入浸染液中一段时间,此过程的目的是_____,进一步筛选后获得转基因油菜.

(5)用DNA﹣RNA分子杂交技术确定融合基因是否完成了_____(转录、翻译).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】形成蛋白质结构的层次从小到大依次是

氨基酸

②CHON等元素

氨基酸脱水缩合

一条或几条多肽链连接在一

多肽

蛋白质

A. ②→①→③→④→⑤→⑥ B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④ D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体体液相互转化的示意图.下列有关叙述正确的是(

A.O2进入细胞的主要路径是①→②→③
B.①与②、③、④相比含有较多的蛋白质
C.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
D.突触前膜释放的神经递质直接进入①中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验测得小麦、大豆、花生3种植物干种子中三大类有机物的含量,如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )

A.相同质量的种子,大豆中的N元素最多
B.相同质量的种子,小麦中的含糖量最多
C.相同质量的种子氧化分解时,产生能量最多的是大豆
D.三种有机物都可以为种子萌发提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是青蛙离体的神经﹣肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是(

A.刺激C处,A,D处可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
D.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为几种生物的结钩摸式图.请据图回答下面问题:

(1)几种生物中最有可能属于病毒的是(填字母).它在结构上不同于其他生物的显著特点是
(2)科学家依据细胞内有无 , 将细胞分为原核细胞和真核细胞.上图中属于原核细胞的是(填字母)
(3)上图中能进行光合作用的是(填字母).能完成此生理过程的物质基础是因为其细胞内含有 . 因而它是一类(填“自养”或“异养”)生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示 植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答([]填标号符号与文字全对才给分):

(1)图中结构2是 , 其主要成分由组成;
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[] , 该结构的主要功能是进行 的主要场所.
(3)结构5为 , 对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
(5)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[]
(6)西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[]
(7)图中13所指的是 , 它是细胞合成蛋白质的场所.

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