| A. | 运动性语言中枢受损则导致患者听不懂别人的谈话 | |
| B. | 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 | |
| C. | 冷觉中枢分布在下丘脑中 | |
| D. | 人体的呼吸中枢位于大脑皮层 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小 | |
| B. | Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 | |
| C. | Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率应该大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 | |
| D. | Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体重迅速增加 | B. | 身体发育停止 | ||
| C. | 食欲旺盛,体重下降 | D. | 食欲减退,精神萎靡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氧浓度为a时,需氧呼吸最弱,适于贮藏植物器官 | |
| B. | 氧浓度为b时,厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍 | |
| C. | 氧浓度为c时,厌氧呼吸强度高于d时 | |
| D. | 氧浓度为d时,需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
| B. | 反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义 | |
| C. | 外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 | |
| D. | 免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物等也是维持内环境稳态的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 | |
| B. | 过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 | |
| C. | 过程③利用了植物细胞的全能性 | |
| D. | 取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,必须使用生长素使染色体加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在发情期给优良母畜注射性激素,可促使其超数卵 | |
| B. | 高浓度2,4-D可作为除草剂,是利用了生长素作用的两重性原理 | |
| C. | 用添加了甲状激素的饲料饲喂蝌蚪,可促使其快速发育成青蛙 | |
| D. | 用适宜浓度乙烯处理香蕉,可加快果实成熟 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线,根据该曲线不能得出的结论是( )
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A.t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型
B.t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失
C.该种小型淡水鱼在新的环境中呈“S”型增长
D.该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍
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