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    下图一是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计。下列说法正确的是

    A．由图一可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长

    B．据图一分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素

    C．一段时间后，图二中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素

    D．一段时间后，图二中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：生长素浓度为b、c时，生长素对根的作用都是促进；生长素浓度为d时，对根的生长既不促进也不抑制，根尖是否产生生长素与此无关；图二中甲的b端含有生长素，而乙中的a不，丙中的a不含，丁中的b含有。故答案为C。

    考点：本题考查生长素的生理作用及生长素的极性运输。

    点评：生长素的运输方向为极性运输，只能从形态学的上端运往形态学的下端，而图二中a为形态学上端，b为形态学下端。

     

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    下图一是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计。下列说法正确的是

    A．由图一可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长
    B．据图一分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素
    C．一段时间后，图二中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素
    D．一段时间后，图二中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源：2014届四川省绵阳市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图一是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计。下列说法正确的是

    A．由图一可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长

    B．据图一分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素

    C．一段时间后，图二中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素

    D．一段时间后，图二中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省高二上学期期中生物试卷 题型：综合题

    （一）下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题：

    （1）曲线HB段说明；                            ；

    （2）曲线上C点表示                              ；

    （3）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围

    是                  。zxxk

    （4）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素

    含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围

    是            。

    （二）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：

    （1）生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如                    （写出两处）

    （2）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是                              

                                 。此实验的对照组是                  中培养的幼苗。

    （3）图二所示实验结果是，只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是                                                 。

    （三）萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

    原理（略）

    材料用具（略）zxxk

    实验过程与方法：

    （1）取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条的芽数相同。

    （2）实验：①  将插条分别用不同方法处理如图1；②  将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）

    （3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2

    （1）该实验的观察指标是                     ，无关变量是                 （至 少说出两个）。

    （2）从图2中可以得出的结论是                                            。

    （3）插条若没有生出不定根，其原因最可能是                                。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图一是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计。下列说法正确的是


    1. A.
      由图一可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长
    2. B.
      据图一分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素
    3. C.
      一段时间后，图二中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素
    4. D.
      一段时间后，图二中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

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